Предназначение, общее устройство и тактико- технические характеристики переносных радиостанций (основы технической подготовки и связи)
В каждом виде Вооружённых сил Российской Федерации имеется как род войск свои войска связи, которые обеспечивают связь и радиотехническое обеспечение в главных штабах, военных округах, соединения и частях с учётом специфики управления войсками и оружием в каждого вида вооружённых сил.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Модуль № 2 «Основы военной подготовки»
Тема: Предназначение, общее устройство и тактико- технические характеристики переносных радиостанций (основы технической подготовки и связи)
Класс: 1 курс
1. ИНФОРМАЦИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ СЦЕНАРНОГО ПЛАНА
|
ФИО разработчика (введите свои ФИО): |
Дементьева Татьяна Владимировна |
|
Место работы/регалии разработчика: |
ГБПОУ ИО «БрПК» |
|
Дата: |
|
Предмет: |
Основы безопасности и защиты Родины |
||
|
Группа : |
1 курс |
||
|
Номер урока: |
10 |
||
|
Тема урока: |
2.6. Предназначение, общее устройство и тактико- технические характеристики переносных радиостанций (основы технической подготовки и связи) |
||
|
Уровень изучения: |
Базовый |
||
|
Тип урока: |
Комбинированный урок |
||
|
Планируемые результаты: |
|||
|
Для учителя |
Для ученика |
||
| Личностные: Углубить знания воспитанников о понятии «патриотизм», работать над определением основных черт патриота и его личности, осознать роль патриотизма в будущем страны. | Ты узнаешь: Предназначение, общее устройство и тактико- технические характеристики переносных радиостанций (основы технической подготовки и связи). Историю возникновения и развития радиосвязи. Радиосвязь, назначение и основные требования. Предназначение, общее устройство и тактико- технические характеристики переносных радиостанций.
Ты научишься: Отличать виды радиостанций |
||
| Метапредметные:
В результате изучения ОБЗР на уровне основного общего образования у обучающегося будут сформированы познавательные универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные действия, совместная деятельность. |
|||
| Предметные: Сформировать представления о роли России в современном мире, угрозах военного характера, способах обороны | |||
|
Ключевые слова: |
Переносная радиостанция рация, приемопередатчик, антенные устройства, пеленгация |
||
|
Базовые понятия, единые для образования: |
информация |
сообщение |
сигнал |
|
Краткое описание (введите аннотацию к уроку): |
В каждом виде Вооружённых сил Российской Федерации имеется как род войск свои войска связи, которые обеспечивают связь и радиотехническое обеспечение в главных штабах, военных округах, соединения и частях с учётом специфики управления войсками и оружием в каждого вида вооружённых сил. |
||
БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА
| БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала | |
| Модуль 1.1. Мотивирование на учебную деятельность | |
| 1.1 Дидактическая задача: 1)создание комфортной образовательной среды; 2) проверка уровня знаний имеющихся у учеников из жизненного опыта, имеющих взаимосвязь с изучением новой учебно-познавательной деятельности | |
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Принимает доклад от старосты группы.
Здравствуйте уважаемые студенты. Какие вы знаете виды войск РФ? (Сухопутные войска, Военно-Морские Силы, Воздушно-Космические Силы.) Какие рода войск входят в состав сухопутных? Какой род войск объединяет все остальные рода и виды? |
Сдача рапорта.
Занимают учебные места Выдвигают свои предположения, обсуждают варианты ответов. |
| Модуль 1.2. Актуализация опорных знаний | |
| 1.2 | |
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
|
|
|
| Войска связи включают в себя узловые и линейные соединения и части, части и подразделения технического обеспечения связи и автоматизированной системы управления, службы безопасности связи, фельдъегерско-почтовой связи и других служб и подразделений. Именно от того, в каком состоянии находятся каналы коммуникации, зависит оперативность руководства абсолютно всеми военными операциями. Нарушение связи на поле боя неизбежно приведет к дезорганизации и неминуемым потерям. А потому войска связи иногда называют «нервами армии», потому что их бойцы не могут позволить себе расслабиться даже на минуту. Согласны ли вы с этим высказыванием? | Предлагают версии ответов. Обсуждают и дополняют ответы.
|
| БЛОК 2. Освоение нового материала | |
| Модуль 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала | |
| 2.1 Дидактическая задача: открытие нового знания – поиск решения проблемы – выражение решения проблемы | |
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| 7 мая 1985 года А.С.Попов на заседании физического отделения Русского физико-химического общества сделал доклад на тему: “Об отношении металлических порошков к электрическим колебаниям” сопровождая его демонстрацией своего выдающегося изобретения – первого в мире приемника.
Зимой 1895-96гг. А.С.Попов присоединил к своему приемнику пишущий телеграфный аппарат «Морзе», чем обеспечил возможность приема радиотелеграфных сигналов с автоматической записью на ленту. В ноябре 1899 года потерпел аварию броненосец » Генерал-адмирал Апраксин». Для спасательных работ потребовалось организовать с ними связь. Прокладка кабеля в условиях зимы была очень дорогой (около 150 тыс. рублей) и рискованной. Вот тогда и было предложено А.С. Попову совместно с Рыбкиным П.Н. обеспечить радиосвязь. А.С.Попов с этой задачей справился блестяще. Две радиостанции, установленные на расстоянии 45 км. Осуществили бесперебойную связь в течение 84 дней. За это время было передано 440 радиограмм, содержащих около 6300 слов. После этого радио стало внедряться на флоте, а затем и в сухопутных войсках. А.С. Попову принадлежит изобретение первой в мире антенны. В 1945 году в ознаменование 50-летия Радио постановлением СН СССР был установлен день радио, который ежегодно отмечается 7 мая. В 1922-24 гг были созданы образцы подвижных радиостанции ст типа 5Р, 10 Р, 31ДП, 34ДП. В 1929-30 гг были созданы новые образцы радиостанций типа 6ПК, 5АК, 71ТК. Накануне ВОВ были разработаны радиостанции, которые обеспечили управление в годы Великой Отечественной Войны — РBM, РСВ, РАФ PAT А-7и др. С повышением требований к эффективности управления войсками в конце 70-х годов были разработаны и приняты на вооружение средства радиосвязи третьего поколения. Большой вклад в разработку теории и техники адаптивной радиосвязи внесли ученые и инженеры Военной академии связи: В. Н. Сосунов, В. Ф. Комарович, М. В. Верзунов, Г. И. Бобылев, А. Н. Шаров. С целью повышения эффективности управления войсками, особенно в низовом звене управления, к 1987 г. промышленность разработала опытные образцы радиосредств комплекса средств радиосвязи четвертого поколения «Арбалет». В последние годы разработан и принят на вооружение комплекс Р-168, Р-169, которые позволяют обеспечивать не только прямые связи радиостанции, но и развертывание автоматических абонентских сетей. Разработаны также новые типы радиостанции, которые обеспечивают возможность работы радиосредств, оконечных аппаратных в адаптивном режиме и ППРЧ (Р-166). Переносная радиостанция (рация) – это средство обеспечения радиосвязи на месте или в движении. Предназначение переносных радиостанций в условиях военных действий:
Радиостанция Р-130М Радиостанция Р-130М возимая, коротковолновая, приемопередающая, телефонно-телеграфная, с однополосной модуляцией, симплексная, с диапазонной кварцевой стабилизацией частоты. Радиостанция предназначена для обеспечения радиосвязи в тактическом звене управления. Радиостанция обеспечивает двухстороннюю радиосвязь на стоянке и во время движения автомобиля (бронеобъекта) как с однотипными радиостанциями, так и с радиостанциями других типов при одинаковых видах работ (Р-134, Р-143, Р-140М и т.д.). Радиостанция устанавливается на автомашинах и бронеобъектах; в соответствии с этим выпускается в двух вариантах: автомобильном и танковом. Радиостанция сохраняет технические характеристики в следующих климатических условиях: — температура окружающей среды от — 40 до + 50° С; — наибольшая относительная влажность воздуха температуре окружающей среды 40° С. В настоящее время системы связи развиты и автоматизированы. Они позволяют передавать данные на огромные расстояния и поддерживать связь между несколькими объектами одновременно. Обслуживают такие системы специально обученные военные — связисты, которые сформированы в отдельный род войск — Войска связи РФ. |
Вся радиосвязь регламентирована (федеральные, региональные законы). Пользователи радиосвязью делятся на: рядовых пользователей, радиолюбителей и специальных служб, для которых предоставляется определенный диапазон частот.
1 частота — 433, 075 мега герц ( малая мощность). Купить можно любую радиостанцию, но сможешь ли ты на ней работать. Гражданин не имеющий лицензии может использовать 0,5 ватт, в приделах видимости оппонента. Радиосвязь – это способ передачи информации на расстояние с помощью электрических сигналов, которые излучаются в окружающее пространство в виде электромагнитных волн (радиоволн). Под информацией понимается совокупность сведений о событиях в обществе и окружающем материальном мире. Информация может быть представлена в различной форме: в виде речи, текста, последовательности чисел, в виде подвижных и неподвижных изображений и т. д. Форма представления передаваемой информации называется сообщением. Чтобы передать сообщение от источника информации к получателю, необходимо использовать любой физический процесс, способный распространяться с некоторой скоростью от источника к получателю информации, например: звуковые колебания, электрический ток в проводниках, свет, электромагнитное поле и др. Физическая величина, определяющая данный процесс, изменяющаяся во времени и отображающая передаваемое сообщение (сила тока, интенсивность электромагнитного поля, яркость света и т.д.) называется сигналом. Сигнал не является передаваемым сообщением, а лишь отображает его. Для передачи по радио сообщение преобразовывается в первичный электрический сигнал. В зависимости от характера сообщения первичные сигналы могут быть непрерывными и дискретными. Радиоволны, распространяющиеся вдоль земной поверхности, называются земными или поверхностными, а волны, достигающие отдельных слоев ионосферы и отражающиеся от них, называются ионосферными или пространственными. Помехи для радиоволн: атмосферные, шумы космического происхождения, промышленные Все существующие радиостанции можно подразделить на те или иные классы (типы) по целому ряду признаков. К таким классификационным признакам можно отнести следующие. Назначение радиостанции, которое определяет область возможного ее использования, в значительной степени зависящую от обеспечиваемой дальности связи. По функции, выполняемой радиостанцией в радиоканале, радиостанции подразделяются на приемные, передающие и приемопередающие. Мощность радиопередатчика.: малая ( не более 100 Вт), средняя (от 100 до 1000 Вт), большая (не более 1000Вт) Виды сигналов, используемые для передачи сообщений. По этому признаку все радиостанции подразделяются на следующие три типа: — телеграфные, когда возможно работа только дискретными сигналами; — телефонные, если для работы используются только непрерывные (аналоговые) сигналы; — телефонно-телеграфные, когда радиостанция передает и принимает как дискретные, так и непрерывные сигналы. Способ транспортировки. По способу транспортировки радиостанции можно подразделить на следующие: — неподвижные или стационарные, не меняющие в процессе эксплуатации свое месторасположение; — возимые, которые могут устанавливаться на любой механизированной транспортной базе (автомобильные, танковые, самолетные, кабельные и т. п.); — носимые или переносные. В первом случае основным транспортным средством является человек, во втором – любое механизированное средство, не исключающее возможность транспортировки данной радиостанции как носимой на ограниченные расстояния. |
| Модуль 2.2. Проверка первичного усвоения | |
| 2.2 | |
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Предложите обучающимся в ходе опроса ответить на вопросы:
Можно ли сотовый телефон назвать рацией? (Да, фиксированный) Какие ученые внесли вклад в развитие связи? На какие классы можно подразделить существующие радиостанции? |
Студенты отвечают на вопросы |
| БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков | |
| Дидактическая задача: дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы | |
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Итак, наш урок подходит к завершению. Давайте подведем его итоги.
Задает вопросы обучающимся: 1) Какова была цель нашего урока? 2) Достигли ли мы цели урока? В какой степени? 3) Была ли информация и практические навыки, полученные на уроке для вас новыми и незнакомыми? |
Высказывают свою точку зрения |
| БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание | |
| Модуль 5.1. Самооценивание, рефлексия | |
| 5.1. Дидактическая задача: мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивации, способов деятельности, общения); усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества. | |
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Беседа с обучающимися:
1) Что вам понравилось на сегодняшнем уроке? 2) Что не понравилось? 3) Что бы вы добавили в ход урока? |
Ученики оценивают работу своих товарищей, свою работу свою, вносят предложения по организации урока |
| Модуль 5.2. Домашнее задание | |
| 5.2 Дидактическая задача: провести инструктаж по выполнению домашнего задания | |
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Развернутый ответ с критериальным оцениванием | |
| Изучить материал презентации. | Ученики записывают, задают вопросы |
Используемая литература
1. Классификация технических средств и систем радиосвязи
https://studfile.net/preview/10018728/page:2/
2. Основы https://r3r-srr.ru/wp-content/uploads/2016/04/Книга_7_нью1.pdf
3. Основы радиосвязи https://siblec.ru/telekommunikatsii/osnovy-radiosvyazi-i-televideniya/1-osnovy-radiosvyazi
Скачать презентацию в формате odp.