Свойства местности и их применение в военном деле (военная топография)
Очень часто требуется определять расстояния до различных предметов на местности. Наиболее точно и быстро расстояния определяются посредством специальных приборов (дальномеров) и дальномерных шкал биноклей, стереотруб, прицелов. Но из-за отсутствия приборов нередко расстояния определяют с помощью подручных средств и на глаз. О замеченных на поле боя целях необходимо немедленно доложить командиру и правильно указать их расположение. Цель указывается устным докладом или трассирующими пулями.
Доклад должен быть кратким, ясным и точным, например: «Прямо — широкий куст, слева — пулемет». «Ориентир второй, вправо два пальца, под кустом — наблюдатель». При целеуказании трассирующими пулями произвести в направлении цели одну-две короткие очереди.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Модуль № 2 «Основы военной подготовки»
Тема: Свойства местности и их применение в военном деле (военная топография).
Класс: 1 курс
1. ИНФОРМАЦИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ СЦЕНАРНОГО ПЛАНА
|
ФИО разработчика (введите свои ФИО): |
Дементьева Татьяна Владимировна |
|
Место работы/регалии разработчика: |
ГБПОУ ИО «БрПК» |
|
Дата: |
|
Предмет: |
Основы безопасности и защиты Родины |
||
|
Группа : |
1 курс |
||
|
Номер урока: |
10 |
||
|
Тема урока: |
2.7. Свойства местности и их применение в военном деле (военная топография). |
||
|
Уровень изучения: |
Базовый |
||
|
Тип урока: |
Комбинированный урок |
||
|
Планируемые результаты: |
|||
|
Для учителя |
Для ученика |
||
| Личностные: Углубить знания воспитанников о понятии «патриотизм», работать над определением основных черт патриота и его личности, осознать роль патриотизма в будущем страны. | Ты узнаешь: Местность как элемент боевой обстановки. Тактические свойства местности, основные ее разновидности и влияние на боевые действия войск. Сезонные изменения тактических свойств местности.
Ты научишься: определять стороны света по ориентирам |
||
| Метапредметные:
В результате изучения ОБЗР на уровне основного общего образования у обучающегося будут сформированы познавательные универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные действия, совместная деятельность. |
|||
| Предметные: Сформировать представления о роли России в современном мире, угрозах военного характера, способах обороны | |||
|
Ключевые слова: |
Местность, проходимость местности, условия ориентирования, условия наблюдения |
||
|
Базовые понятия, единые для образования: |
местность |
Проходимость местности |
Условия ориентирования |
|
Краткое описание (введите аннотацию к уроку): |
Очень часто требуется определять расстояния до различных предметов на местности. Наиболее точно и быстро расстояния определяются посредством специальных приборов (дальномеров) и дальномерных шкал биноклей, стереотруб, прицелов. Но из-за отсутствия приборов нередко расстояния определяют с помощью подручных средств и на глаз. О замеченных на поле боя целях необходимо немедленно доложить командиру и правильно указать их расположение. Цель указывается устным докладом или трассирующими пулями. Доклад должен быть кратким, ясным и точным, например: «Прямо — широкий куст, слева — пулемет». «Ориентир второй, вправо два пальца, под кустом — наблюдатель». При целеуказании трассирующими пулями произвести в направлении цели одну-две короткие очереди. |
||
БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА
| БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала | |
| Модуль 1.1. Мотивирование на учебную деятельность | |
| 1.1 Дидактическая задача: 1)создание комфортной образовательной среды; 2) проверка уровня знаний имеющихся у учеников из жизненного опыта, имеющих взаимосвязь с изучением новой учебно-познавательной деятельности | |
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Принимает доклад от старосты группы.
Здравствуйте уважаемые студенты. Как вы думаете, что означает словосочетание «тактическое свойство местности»? |
Сдача рапорта.
Занимают учебные места Выдвигают свои предположения, обсуждают варианты ответов. |
| Модуль 1.2. Актуализация опорных знаний | |
| 1.2 | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
|
|
|
| Что вы предпримите, если заблудитесь?
Как можно найти ориентиры? |
Предлагают версии ответов. Обсуждают и дополняют ответы.
|
| БЛОК 2. Освоение нового материала | |
| Модуль 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала | |
| 2.1 Дидактическая задача: открытие нового знания – поиск решения проблемы – выражение решения проблемы | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Влияние местности на оперативно-служебную деятельность рассматривается на фоне конкретных боевых задач, с учетом вооружения подразделений, времени года и суток, а также метеорологических условий. Местность может способствовать успеху при выполнении служебно-боевых задач, но не сама по себе, а лишь в том случае, если военнослужащие (сотрудники) оперативных подразделений умеют правильно ее оценить и умело использовать в конкретной служебно-боевой обстановке.
Применения оружия и боевой техники принято называть тактическими свойствами. Основными из них являются: проходимость местности, ее защитные свойства, условия ориентирования, наблюдения, маскировки, ведения огня и инженерного оборудования. Местность – это часть земной поверхности. Совокупность ее неровностей называется рельефом, а все расположенные на ней объекты, созданные природой или трудом человека (реки, леса, населенные пункты, дороги и т. п.) – местными предметами. Рельеф и местные предметы взаимно связаны между собой. Так, рельеф влияет на распространение почво-грунтов и растительного покрова, конфигурацию гидрографии и дорожной сети, на планировку населенных пунктов, а почво-грунты при этом во многом определяют характер растительности, качество грунтовых дорог, глубину залегания грунтовых вод. Выступая в различных сочетаниях, рельеф и местные предметы, в комплексе с климатом, образуют различные типы местности, каждый из которых по-своему оказывает влияние на все стороны служебно-боевой деятельности оперативных подразделений. Основным фактором, определяющим проходимость местности, является дорожная сеть. Правильное определение и использование защитных свойств местности облегчает организацию защиты личного состава от поражающих факторов различных видов оружия. Условия ориентирования – это свойства местности, способствующие определению своего местоположения и нужного направления движения относительно сторон горизонта, окружающих объектов местности, а также относительно расположения своих подразделений и противника (преступников). Условия ведения огня – это свойства местности, обеспечивающие удобное и скрытое от наблюдения противника (преступников) расположение огневых средств и ведение точного огня из стрелкового оружия. По характеру рельефа местность подразделяют на равнинную, холмистую и горную. Горная местность, в свою очередь, подразделяется на низкогорную над уровнем моря в 500–1000 м, относительными превышениями в 200–500 м и преобладающей крутизной скатов 5–10° Среднегорная имеет средние высоты над уровнем моря порядка 1000–2000 м, относительные превышения примерно 500–1000 м и преобладающую крутизну скатов 10–25°. Она расчленена на хорошо выраженные горные массивы, гряды и цепи, вершины и гребни которых имеют сглаженную форму. Высокогорная местность характеризуется высотами над уровнем моря свыше 2000 м и относительными превышениями 1000 м и более. Преобладающая крутизна скатов в такой местности, как правило, более 25°. Сущность ориентирования составляют три основных элемента: Опознавание местности, на которой находишься, по известным ее признакам и ориентирам; Определение местоположения (своего и интересующих объектов); Отыскание и определение направлений на местности. Важнейшей задачей ориентирования является нахождение и выдерживание нужного направления движения в любых условиях. Основными способами ориентирования на местности являются: По карте (аэрофотоснимку); С помощью навигационной аппаратуры; По компасу (по сторонам горизонта); По ориентирам. К числу распространенных способов определения дальности (расстояний) до объектов на местности относятся следующие: по угловым размерам объекта; по линейным размерам объектов; глазомерный; по видимости (различимости) объектов; по звуку и др.. |
Записать определения
Проходимость местности – это свойства местности, способствующие или затрудняющие передвижение подразделений. Она учитывается при выборе на% правления движения, возможности и способности применения различных видов техники. Защитные свойства местности – это свойства местности, ослабляющие действие поражающих факторов ядерного и обычного оружия. Защитные свойства местности определяются прежде всего характером рельефа, растительного покрова, наличием на местности различных естественных и искусственных укрытий, способных полностью или частично обеспечить защиту подразделений. Различные формы рельефа могут усилить или значительно ослабить воздействие ударной волны, светового излучения и проникающей радиации. Так, на передних (обращенных в сторону ядерного взрыва) скатах возвышенностей давление ударной волны заметно повышается. На обратных (по отношению к ядерному взрыву) скатах поражающее действие ударной волны существенно уменьшается. Овраги, лощины, канавы, промоины, рвы и другие углубления также ослабляют действие ударной волны, если она пересекает их в поперечном направлении. Условия наблюдения – это свойства местности, способствующие получению сведений о противнике (преступниках). Они определяются степенью просматриваемости окружающей местности, дальностью обзора, и зависят от характера рельефа, растительного покрова, наличия населенных пунктов и других объектов, препятствующих обзору местности, а также от метеорологических условий. Чем больше на местности оврагов, балок, высот, древесной и кустарниковой растительности, и различного рода строений, тем менее благоприятны условия наблюдения. По степени пересеченности оврагами, балками, реками, озерами и другими естественными препятствиями, ограничивающими свободу передвижения и маневра подразделениями, местность подразделяют на слабопересеченную, среднепересеченную и сильнопересеченную. По условиям наблюдения и маскировки местность подразделяют на открытую, полузакрытую и закрытую. По проходимости местность подразделяют на легкопроходимую, проходимую, труднопроходимую и непроходимую. Ориентироваться на местности – значит уметь определять свое местоположение и нужное направление движения или действий относительно сторон горизонта, окружающих местных предметов и элементов рельефа, а также относительно своих подразделений и подразделений противника. Ориентирование может быть: Топографическое – определение сторон горизонта и места своего нахождения относительно них; Тактическое – определение своего местоположения относительно своих войск и войск противника (или же относительно групп розыска, захвата и разыскиваемых преступников и т. п.); Общее – приближенное определение своего местоположения, направления движения и времени, необходимого для достижения конечного пункта движения. Оно применяется на марше, когда экипаж машины не имеет карты, а используется лишь заранее составленная схема или список населенных пунктов и других ориентиров по маршруту; Детальное – точное определение своего местоположения и направления движения. Оно применяется при ориентировании по карте, аэрофотоснимку, по навигационным приборам, при движении по азимутам, нанесении на карту или схему разведанных объектов и целей, при определении достигнутых рубежей и в других необходимых случаях. |
| Модуль 2.2. Проверка первичного усвоения | |
| 2.2 | |
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Предложите обучающимся в ходе опроса ответить на вопросы:
Какие существуют способы определения расстояний на местности? Для чего военным нужно знать топографию местности? |
Студенты отвечают на вопросы |
| БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков | |
| Дидактическая задача: дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы | |
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Итак, наш урок подходит к завершению. Давайте подведем его итоги.
Задает вопросы обучающимся: 1) Какова была цель нашего урока? 2) Достигли ли мы цели урока? В какой степени? 3) Была ли информация и практические навыки, полученные на уроке для вас новыми и незнакомыми? |
Высказывают свою точку зрения |
| БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание | |
| Модуль 5.1. Самооценивание, рефлексия | |
| 5.1. Дидактическая задача: мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивации, способов деятельности, общения); усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества. | |
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Беседа с обучающимися:
1) Что вам понравилось на сегодняшнем уроке? 2) Что не понравилось? 3) Что бы вы добавили в ход урока? |
Ученики оценивают работу своих товарищей, свою работу свою, вносят предложения по организации урока |
| Модуль 5.2. Домашнее задание | |
| 5.2 Дидактическая задача: провести инструктаж по выполнению домашнего задания | |
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Развернутый ответ с критериальным оцениванием | |
| Изучить материал презентации.
Определение направлений на стороны горизонта по небесным светилам (солнцу, звездам, луне), по признакам местных предметов (таяние снега, тень, местные предметы, постройки), по компасу. Способы определений расстояний на местности и целеуказание |
Ученики записывают, задают вопросы |
Используемая литература:
1. Плахов Е.В., Военная топография учебное пособие, Москва , ММА им. И.М. Сеченова, 2006
2. Военная топография https://bigenc.ru/c/voennaia-topografiia-95a92b
Скачать презентацию в формате odp.