ФИО разработчика (введите свои ФИО):

Дементьева Татьяна Владимировна

Место работы/регалии разработчика:

ГБПОУ ИО «БрПК»

Дата:

Предмет:

Основы безопасности и защиты Родины

Группа :

1 курс

Номер урока:

5

Тема урока:

Строевые приёмы и движение без оружия (строевая подготовка)

Уровень изучения:

Базовый

Тип урока:

Комбинированный урок

Планируемые результаты:

Для учителя

Для ученика

формирование чувства гордости за свою Родину, ответственного отношения к выполнению конституционного долга – защите Отечества;

интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том числе на основе применения изучаемого предметного знания;

уважение к труду и результатам трудовой деятельности;

Ты научишься: выполнять строевые приёмы на месте без оружия.

Метапредметные:

В результате изучения ОБЗР на уровне основного общего образования у обучающегося будут сформированы познавательные универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные действия, совместная деятельность.

Ключевые слова:

Строй, дистанция, колонна, фланг, фронт, глубина строя, ширина строя, рапорт, воинское приветствие

Базовые понятия, единые для школьного образования:

Строй

Дистанция

Колонна

Шеренга

Краткое описание (введите аннотацию к уроку):

Рекомендации для учителя

Проверяет внешний вид учащихся.

Беседа о необходимости строевых упражнений в подготовке военнослужащего ВС РФ.

Сдача рапорта.

Занимают учебные места.

Выдвигают свои предположения, обсуждают варианты ответов.

Рекомендации для учителя

— Как называется строи, которые вам известны?

— А какие еще бывают строи, чем они отличаются?

— Приведите примеры из истории, подтверждающие влияние построения войск на исход сражения.

Рекомендации для учителя

Положения Строевого устава. Обязанности военнослужащих перед построением и в строю. Строевые приёмы и движение без оружия. Строевая стойка. Выполнение команд «Становись», «Равняйсь», «Смирно», «Вольно», «Заправиться», «Отставить», «Головные уборы (головной убор) – снять (надеть)». Повороты на месте.

Задает вопросы и получает ответы от обучающихся:

1) В российской армии говорят: «Без строя нет победы! Красив в строю – силен в бою!». Согласны ли вы с этим выражением?

2) Почему в ВС РФ большое внимание уделяется строевой подготовке военнослужащих?

3) Как вы думаете, что включает в себя понятие «Строевая подготовка»?

Работа с презентацией «Строй. Виды строя. Элементы строя.».

Демонстрация основных команд управления строем «Становись!», «Разойдись!», «Заправиться!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!» и их выполнения обучающимися (военнослужащими)

Выполнение воинского приветствия на месте и в движении.

1. На месте:

* Пояснение порядка выполнения воинского приветствия на месте:

* правильная постановка тела (прямостоящая)

* руки в положении «привет» (левая рука поднята к веску, ладонь обращена к лицу, правая рука вдоль тела)

четкое и быстрый взгляд командира.

Упражнения по точному и единообразному выполнению приветствия всей командой.

2. В движении:

Научиться правильно исполнять воинское приветствие в движении:

выполнение приказа о «Привет» в момент прохождения мимо командира.

Сохранение стройности и синхронности движений колонны во время приветствия.

Предлагают свои ответы на поставленные вопросы. обсуждают ответы.

Строевая подготовка — это неотъемлемая часть военной подготовки, которая формирует у личного состава чувство общности, долга, взаимовыручки и готовность к действиям в составе воинской части.

Эффективное выполнение строевых действий является важным фактором в успешном проведении боевых операций.

Изучают материал презентации.

Записывают в тетрадь основные определения.

Развитие у военнослужащих навыков правильного исполнения воинского приветствия, как символа уважения к командиру и стране, а также демонстрации дисциплины и единения.

Важно отметить:

Воинское приветствие — не просто жест, а символ дисциплины, уважения и единства воинской части.

Правильное исполнение приветствия показывают военнослужащий соблюдает правила поведения в коллективе и готовность выполнять приказы командира.

Рекомендации для учителя

Отрабатывают подачу команд в качестве командира отделения.

Обсуждают особенности подачи команд, устраняют ошибки.

Рекомендации для учителя

Задает вопросы обучающимся:

1) Какова была цель нашего урока?

2) Достигли ли мы цели урока? В какой степени?

3) Была ли информация и практические навыки, полученные на уроке для вас новыми и незнакомыми?

Рекомендации для учителя

1) Что вам понравилось на сегодняшнем уроке?

2) Что не понравилось?

3) Что бы вы добавили в ход урока?

Рекомендации для учителя

Знать понятие «строй», виды и элементы строя.

Знать и уметь подавать основные команды управления строем.