Источники опасности в быту. Профилактика и первая помощь при отравлениях.
Есть известная поговорка, в которой говорится о том, что дом является для человека крепостью. Быт — это повседневный уклад жизни человека. К нашим домам для создания необходимых бытовых условий подключены электричество, горячая и холодная вода, газ, в многоэтажных домах работает лифт. В каждом доме и квартире имеются различные устройства и бытовые приборы, которые обеспечивают использование воды, электричества, газа для повседневных нужд человека.
Все это обыденно и привычно. Однако, в определенных условиях при использовании оборудования и приборов могут возникнуть опасные ситуации для вас, для ваших близких и для дома.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Модуль № 4 «Безопасность в быту»
Тема: 4.1 Источники опасности в быту. Профилактика и первая помощь при отравлениях.
1. ИНФОРМАЦИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ СЦЕНАРНОГО ПЛАНА
|
ФИО разработчика: |
Дементьева Татьяна Владимировна |
|
Место работы/регалии разработчика: |
ГБПОУ ИО «БрПК» |
|
Дата: |
|
Предмет: |
Основы безопасности и защиты Родины |
|||
|
Группа : |
1 курс |
|||
|
Номер урока: |
19-20 |
|||
|
Тема урока: |
Источники опасности в быту. Профилактика и первая помощь при отравлениях. | |||
|
Уровень изучения: |
Базовый | |||
|
Тип урока: |
Объяснительно-поисковый. | |||
|
Планируемые результаты: |
||||
|
Для учителя |
Для ученика |
|||
|
Личностные: сформировать у студентов умения безопасно действовать в конкретных обстоятельствах с учётом своих слабых и сильных сторон |
Ты узнаешь: Источники опасности в быту. Профилактики и первая помощь при отравлениях. Источники опасности в быту, их классификация. Общие правила безопасного поведения. Защита прав потребителя. Правила безопасного поведения при осуществлении покупок в Интернете. Причины и профилактика бытовых отравлений. Первая помощь, порядок действий в экстренных случаях. Ты научишься: прогнозировать возникновение опасных или чрезвычайных ситуаций; – применять полученные умения и навыки в целях обеспечения своей безопасности |
|||
|
Метапредметные: развивать логическое мышление, навыки сравнения и самостоятельной работы, умение выделять главное, развивать навыки работы с разными источниками; умение вести диалог, чётко формулировать свои мысли |
||||
|
Предметные: Обобщить знания учащихся об опасных ситуациях, с которыми они могут встретиться в повседневной жизни, создать условия для профилактики опасных ситуация в быту |
||||
|
Ключевые слова: |
Отравление, ядовитые вещества, источники опасности, права потребителя, химическое отравление, бытовое травление |
|||
|
Базовые понятия, единые для школьного образования: |
бытовое травление |
права потребителя |
химическое отравление |
|
|
Краткое описание (введите аннотацию к уроку): |
Есть известная поговорка, в которой говорится о том, что дом является для человека крепостью. Быт — это повседневный уклад жизни человека. К нашим домам для создания необходимых бытовых условий подключены электричество, горячая и холодная вода, газ, в многоэтажных домах работает лифт. В каждом доме и квартире имеются различные устройства и бытовые приборы, которые обеспечивают использование воды, электричества, газа для повседневных нужд человека. Все это обыденно и привычно. Однако, в определенных условиях при использовании оборудования и приборов могут возникнуть опасные ситуации для вас, для ваших близких и для дома. |
|||
БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА
| БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала | ||
| Модуль 1.1. Мотивирование на учебную деятельность | ||
| 1.1 Дидактическая задача: 1)создание комфортной образовательной среды; 2) | ||
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): | |
| Принимает рапорт.
Проверяет внешний вид учащихся. |
Занимают учебные места. |
|
| Модуль 1.2. Актуализация опорных знаний | ||
| 1.2 Проверка знаний, полученных на предыдущем уроке. | ||
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): | |
|
|
||
|
Фронтальный опрос: Вопросы для активизации знаний. 1.Какие существуют источники опасности в быту? |
Предлагают версии ответов. Обсуждают и дополняют ответы. | |
| БЛОК 2. Освоение нового материала | ||
| Модуль 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала | ||
| 2.1 Дидактическая задача: открытие нового знания – поиск решения проблемы – выражение решения проблемы | ||
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): | |
|
В быту источниками опасности могут являться различные предметы, ситуации или факторы, которые могут привести к травмам, отравлениям, пожарам или другим неприятностям. Вот некоторые из наиболее распространенных источников опасности в быту: Электричество: Неисправные электропроводки и розетки; Использование поврежденных или неправильно подключенных электроустройств; Нарушение правил безопасности при работе с электрическими инструментами и аппаратурой; поражение электростатическим разрядом (например, при работе с антистатическическими материалами) Пожары: Неправильное обращение с огнем (курение в постели, оставление горящих свечей без присмотра); Неисправная электрооборудование или печи; Хранение легковоспламеняющихся веществ (бензин, растворители) в неположенных местах Химические травмы и отравления: Отравление угарным газом из-за неправильной работы газовой плиты или печи; Отравление бытовыми химическими веществами (моющие средства, отбеливатели, бытовой химией, ртутными парами) при неправильном хранении или использовании; Пищевые токсикоинфекции (например, при употреблении испорченных продуктов питания). Механические травмы: Падения с высоты (с лестниц, стульев и т. д.); Травмы, полученные в результате использования неисправных инструментов, мебели или других предметов домашнего обихода; Резаные раны (например, при обращении с острыми инструментами или разбитой посудой); Колотые раны (например, при использовании острых предметов, таких как вилки или ножи для хлеба).Укусы домашних животных или насекомых Термические травмы: Ожоги от горячих поверхностей (плита, духовка, утюг) и жидкостей (кипяток); Обморожения в результате контакта с очень холодными предметами или при низких температурах; Отравления угарным газом при пожарах. Биологические опасности: Аллергические реакции на пыль, плесень или домашних животных; Инфекционные заболевания, передающиеся через контакт с загрязненными поверхностями или укусы насекомых Удушье: Удушье мелкими предметами (игрушки, пища), которые дети могут проглотить или вдохнуть; Удушье из-за неправильного использования постельных принадлежностей (одеяла, подушки) у младенцев и маленьких детей. Социальные риски: Увечья и травмы при насилии.; Психическое насилие и стресс (например, при длительном пребывании в неблагоприятной обстановке или после травмирующих событий). Обязанности, права, механизм реализации прав продавца и покупателя регулируются федеральным законом «О защите прав потребителей». Основные правила безопасных покупок в интернете: покупать на проверенных сайтах; пользоваться защищённым каналом связи; скептически относиться к ценам гораздо ниже рыночных. При отравлении недоброкачественной пищей, ядовитыми грибами, медицинскими препаратами необходимо промыть желудок, вызвать скорую помощь. Защита прав потребителя Защита прав потребителей является важной составляющей современного общества, так как гарантирует, что права и интересы граждан будут соблюдаться при совершении покупок товаров и услуг. В России существует специальный закон о защите прав потребителей, который регламентирует отношения между продавцами (изготовителями, импортерами) и потребителями. Основные права потребителя согласно Закону о Защите Прав Потребителей: Право на информацию: Потребитель имеет право на получение достоверной и своевременной информации о товарах (услугах), их изготовителях, импортерах, продавцах и эксплуатантах. Право на безопасность: Товары (услуги) должны быть безопасными для жизни, здоровья, окружающей среды и имущества потребителя. Право на качество: Потребитель имеет право на приобретение товаров надлежащего качества и получение услуг, соответствующих целям использования. Право на выбор товара (услуги): Потребитель вправе выбирать между различными видами товаров (услуг) и их изготовителями, продавцами, эксплуатантами, исполнителями. Право на возмещение ущерба: В случае причинения вреда жизни, здоровью или имуществу потребителя вследствие недоброкачественности товара (услуги) изготовитель (исполнитель), продавец (эксплуатант) обязаны возместить причиненный ущерб. Право на замену товара: При обнаружении недостатков в товаре потребитель имеет право на его замену на товар той же марки (модели, артикула) или аналогичный ему по качественным и функциональным характеристикам. Право на соразмерное уменьшение цены: Если в товаре имеются недостатки, которые не были оговорены продавцом, потребитель вправе требовать соразмерного уменьшения цены товара. Для защиты своих прав потребитель может обратиться: В Роспотребнадзор – федеральную службу по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека. В суд с иском о защите прав потребителя. Иски рассматриваются мировыми судьями, районными судами, а также арбитражными судами (если речь идет об обращении индивидуального предпринимателя или юридического лица). К Уполномоченному при Президенте Российской Федерации по правам человека – омбудсмену. Обращения к уполномоченному носят заявительный характер, он не вправе выносить решения и предписания. При возникновении спора важно помнить, что на потребителя лежит обязанность представить доказательства в подтверждение своих требований (например, чеки, гарантийные талоны и т.д.). При этом Закон о Защите Прав Потребителей предусматривает презумпцию вины продавца (изготовителя, исполнителя) – то есть, доказывать свою невиновность должен именно он. В случае возникновения конфликтной ситуации рекомендуется обратиться за помощью к юристу или в общественные организации по защите прав потребителей. Первая помощь, порядок действий в экстренных случаях При возникновении внезапных проблем со здоровьем или травмах очень важно знать, что делать в первую очередь. Ниже мы рассмотрим основные шаги, которые необходимо предпринять при некоторых распространенных экстренных ситуациях. Сердечный приступ: Немедленно вызовите скорую помощь. Уложите больного на ровную поверхность и расстегните его одежду для лучшего доступа свежего воздуха. Попросите кого-то из присутствующих начать делать непрямой массаж сердца (если вы знаете, как это сделать) с частотой 100-120 толчков в минуту. В качестве альтернативы, можно использовать автоматический внешний дефибриллятор. Если больной находится без сознания, переведите его в положение на боку (положение «на стороне»), чтобы предотвратить захлебывание слюной или рвотными массами. Утопление: Немедленно вызовите скорую помощь. Если человек находится без сознания и лежит на спине, переверните его на бок (положение «на стороне») и проверьте наличие дыхания и пульса. Если эти признаки жизни отсутствуют, немедленно приступайте к сердечно-легочной реанимации: Дайте 2 быстрых вдоха через рот, затем выполняйте непрямой массаж груди с частотой 100-120 толчков в минуту. После каждого цикла из 30 компрессий сделайте 2 вдоха через нос поочередно для себя и пострадавшего. Повторяйте цикл массажа сердца и искусственного дыхания до прибытия медицинских работников или до восстановления спонтанного дыхания и пульса пострадавшего. Остановка дыхания у ребенка: Немедленно вызовите скорую помощь. Если ребенок находится без сознания, переверните его на бок (положение «на стороне») и проверьте наличие дыхания и пульса. Если эти признаки жизни отсутствуют, приступите к сердечно-легочной реанимации. Для детей в возрасте от 1 года до 8 лет используйте следующий цикл: Делайте 5 быстрых вдохов через рот поочередно для себя и ребенка. Затем выполняйте непрямой массаж груди с частотой 100-120 толчков в минуту, используя только кончики пальцев двух рук. Для детей младше 1 года используйте только два пальца одной руки для компрессий сердца. После каждого цикла из 5 искусственных вдохов и 30 компрессий массажа сердца сделайте 2 вдоха через нос поочередно для себя и ребенка. Повторяйте цикл до прибытия медицинских работников или до восстановления спонтанного дыхания и пульса у ребенка. Травмы головы: Немедленно вызовите скорую помощь. Уложите пострадавшего на ровную поверхность, используя подушку для поддержания шеи, если это необходимо. Если есть кровотечение из ушей или носа, наклоните голову пострадавшего вперед, чтобы предотвратить захлебывание крови и рвотных масс. Не давайте больному пить воду или есть ничего, пока не прибудет медицинская помощь. Если человек находится без сознания, переведите его в положение на боку (положение «на стороне») для предотвращения захлебывания слюной или рвотными массами. В экстренных ситуациях очень важно сохранять спокойствие и четко следовать инструкциям. Обеспечьте безопасную обстановку, чтобы вы и другие люди могли оказать необходимую помощь пострадавшему без риска для себя. После оказания первой помощи сразу же вызовите скорую помощь, даже если вам кажется, что состояние больного улучшилось – врачи смогут оказать дальнейшую квалифицированную помощь. Знание основных навыков оказания первой помощи поможет вам спасти жизнь и облегчить страдания пострадавшего! |
Студенты делятся на подгруппы. Каждая группа раскрывает источник опасности в быту, правила безопасного поведения, первая помощь.
Профилактики и первая помощь при отравлениях Отравления могут происходить по разным причинам: неправильное хранение или использование лекарств, пищевые токсико инфекции, бытовые химические вещества, угарный газ, пестициды и другие вредные вещества. Для профилактики отравлений важно соблюдать несколько основных правил: Хранение опасных веществ: Все ядовитые вещества (химикаты, лекарства, бытовые средства) следует хранить в плотно закрытых емкостях и в местах, недоступных для детей и домашних животных.. Не храните токсичные вещества рядом с пищевыми продуктами или напитками. Храните лекарства в оригинальной упаковке с этикеткой, чтобы не спутать их с другими препаратами. Использование пестицидов и химикатов: Внимательно читайте инструкции по применению пестицидов и других химических веществ перед использованием. Носите защитную одежду, перчатки и респиратор при работе с токсичными соединениями. Хорошо проветривайте помещение после использования химикатов. Пищевые продукты: Соблюдайте гигиену при приготовлении пищи: мойте руки, рабочие поверхности и посуду перед и во время готовки. Храните сырые и готовые продукты отдельно, чтобы предотвратить перекрестное загрязнение. Своевременно обрабатывайте и храните скоропортящиеся продукты в холодильнике или морозильной камере. Угарный газ: Регулярно проверяйте и обслуживайте газовые печи, водонагреватели и обогреватели, чтобы исключить утечку газа. Никогда не оставляйте работающую горелку или плиту без присмотра. Установите в своем доме детекторы угарного газа для раннего оповещения о утечках. Причины и профилактика бытовых отравлений. Плохая гигиена: Несоблюдение правил личной гигиены (мытье рук, употребление пищи в грязных руках). Низкая культура поведения при приготовлении и хранении продуктов. Неправильное хранение продуктов: Срок годности просроченных продуктов. Хранение продуктов без соблюдения температурного режима (например, в тепле или на свету). Использование грязной посуды и контейнеров для хранения пищи. Некачественные продукты: Употребление испорченных продуктов (с плесенью, прогорклыми жирами и т.д.).Применение просроченных или некачественных специй, соусов и других пищевых добавок. Неправильное приготовление пищи: Неравномерная прожарка мяса и рыбы. Использование в пищу сырого или полусырого мяса, яиц, молока и т.д. Контаминация пищевых продуктов вредными микроорганизмами: Бактерии (стафилококк, сальмонелла, кишечная палочка и др.). Грибы (афлатоксин, ботулизм). Употребление недозрелых или ядовитых растений, грибов. Профилактика бытовых отравлений: Соблюдайте правила личной гигиены: Тщательно мойте руки перед едой и после посещения туалета. Не гладьте домашних животных перед приготовлением пищи. Правильно храните продукты: Удерживайте температурный режим хранения продуктов в соответствии с рекомендациями производителя. Регулярно проверяйте срок годности продуктов и не используйте их по истечении срока годности. Храните пищевые продукты в чистой, сухой и прохладной таре. Используйте качественные продукты: Покупайте продукты у надежных поставщиков. Внимательно осматривайте продукты перед употреблением (например, проверяйте целостность упаковки, отсутствие плесени и т.д.). Правильно готовьте пищу: Тщательно мойте мясо, рыбу, фрукты и овощи перед приготовлением. Доводите температуру до 100°C для уничтожения микроорганизмов (например, прожаривайте мясо до нужной степени готовности). Будьте осторожны с ядовитыми растениями и грибами: Не употребляйте незнакомые или сомнительные растения и грибы. Собирайте грибы только в экологически чистых районах и избегайте тех, которые растут возле дорог или промышленных зон. Если вы подозреваете, что кто-то отравлен, следуйте этим шагам первой помощи: Немедленно позвоните в службу спасения или врачу. Если человек без сознания, но дышит, положите его на бок для предотвращения захлебывания рвотными массами или слюной. Если человек не дышит и у него нет пульса, немедленно начинайте сердечно-легочную реанимацию (СЛР) до прибытия медицинских работников. Постарайтесь определить вещество, которое могло вызвать отравление, чтобы врачи знали, что нужно искать и лечить. Если человек в сознании, не давайте ему пищу или напитки, за исключением случаев, когда медицинский работник говорит обратное. После того, как вы обратились за помощью, следуйте инструкциям врача или диспетчера службы спасения по оказанию первой помощи. В некоторых случаях может потребоваться экстренная госпитализация для лечения и мониторинга состояния здоровья. Всегда храните контакты местной скорой помощи и телефонов токсикологических центров при себе, чтобы в случае необходимости можно было оперативно получить квалифицированную помощь. Правила безопасного поведения при осуществлении покупок в Интернете При совершении покупок онлайн существует риск стать жертвой мошенничества или других неприятных ситуаций. Чтобы максимально обезопасить себя, следуйте этим правилам безопасности при интернет-покупках: Покупайте только на проверенных сайтах: Прежде чем делать покупку, убедитесь, что сайт надежен и имеет положительную репутацию. Проверьте отзывы других покупателей о сайте и магазине в целом. Обратите внимание на адрес сайта – доменные имена стран с развитой экономикой (например, .com или .ru) являются более надежными. Не доверяйте слишком низким ценам: Если цены намного ниже рыночных, это может свидетельствовать о мошенничестве или продаже поддельных товаров. Остерегайтесь фейковых сайтов и фишинговых атак: Мошенники часто создают поддельные веб-сайты известных брендов, чтобы обманом завладеть вашими личными данными или деньгами. Будьте внимательны при наборе адреса сайта и проверяйте правильность написания доменного имени. Не переходите по подозрительным ссылкам: Никогда не переходите по сомнительным ссылкам, полученным по электронной почте или через социальные сети, даже если они якобы пришли от известных вам компаний. Это может быть фишинговая атака. Не используйте общедоступные Wi-Fi сети для онлайн-покупок: При подключении к открытым беспроводным сетям (в кафе, аэропортах и др.) есть риск, что ваши данные перехватят хакеры. Используйте безопасные способы оплаты: Отдавайте предпочтение известным системам онлайн-оплаты (PayPal, WebMoney, Яндекс Деньги и др.). Никогда не переводите деньги напрямую на частные счета продавца. Не сообщайте личную информацию по телефону или электронной почте: Надёжный магазин никогда не будет требовать от вас передачи конфиденциальных данных (пароли, номера банковских карт и т.п.) через телефонные звонки или письма по электронной почте. Будьте внимательны при чтении условий возврата товара: Перед совершением покупки убедитесь, что у магазина есть гибкая политика обмена и возврата товаров. Если все же произошла неприятная ситуация (например, вы не получили заказанный товар или он отличается от того, который был изображен на сайте), обращайтесь в службу поддержки сайта или к продавцу напрямую. Если это не поможет решить проблему, вам придется обратиться в суд или соответствующие инстанции для защиты своих прав потребителя. Не забывайте также, что регулярное обновление программного обеспечения и использование надежных антивирусных программ помогут защитить ваш компьютер от хакерских атак. Будьте бдительны и внимательны при совершении покупок онлайн – это поможет сохранить не только ваши деньги, но и время! |
|
| Модуль 2.2. Проверка первичного усвоения | ||
| 2.2 Ответить на вопросы | ||
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): | |
| 1. Почему лекарства могут быть опасными?
2. Правильное хранение опасных веществ Правильное использование электрических приборов Безопасность на кухне. Безопасность при работе с инструментом. Безопасность на лестнице и ступенях. Безопасность при обращении с огнем. Безопасность в ванной комнате |
Ответы студентов | |
| БЛОК 3. Применение изученного материала
Выполнение межпредметных заданий из реальной жизни |
||
| Перечислите опасные действия с продуктами питания, которые могут привести к отравлению. Проведите небольшой социологический опрос в группе (можно с родственниками): какие наиболее часто встречающиеся случаи отравления вы знаете? Обсудите полученные результаты. | Примеры студентов. | |
| БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков | ||
| Дидактическая задача: дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы
Защита команд , с представлением найденного и подготовленного материала. |
||
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): | |
| Итак, наш урок подходит к завершению. Давайте подведем его итоги.
Примерные вопросы для проверки знаний. 1. Какие существуют пути попадания ядовитых веществ в организм? Приведите примеры. 2. Приведите примеры, когда лекарственные средства вместо пользы причиняют вред организму. 3. Как вы считаете, почему средства бытовой химии следует хранить отдельно от продуктов питания? |
Высказывают свою точку зрения | |
| БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание | ||
| Модуль 5.1. Самооценивание, рефлексия | ||
| 5.1. Дидактическая задача: мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивации, способов деятельности, общения); усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества. | ||
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): | |
| Беседа с обучающимися:
1) Что вам понравилось на сегодняшнем уроке? 2) Что не понравилось? 3) Что бы вы добавили в ход урока? |
Ученики оценивают работу своих товарищей, свою работу, вносят предложения по организации урока
|
|
| Модуль 5.2. Домашнее задание | ||
| 5.2 Дидактическая задача: провести инструктаж по выполнению домашнего задания | ||
|
Рекомендации для учителя |
Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): | |
| Развернутый ответ с критериальным оцениванием
|
||
| Домашнее задание: Составьте для однокурсников краткую инструкцию по правилам поведения в следующей ситуации: через некоторое время после приёма пищи он ощущает общее недомогание и слабость, резкую боль и спазмы в животе. | Ученики записывают, задают вопросы
|
|
Используемая литература
1 Айзман Р.И, Петров С.В., «Теоретические основы безопасности жизнедеятельности» учебное пособие, Новосибирск-Москва 2011г.
Скачать презентацию