Педагог-организатор
[bvi text="Версия для слабовидящих"]

Действия при пожаре, обрушении конструкций, угрозе или совершении террористического акта

категория:

Любой человек должен точно представлять свое поведение и действия в экстремальных ситуациях, психологически быть готовым к самозащите.

Обращайте внимание на подозрительных людей, предметы, на любые подозрительные мелочи, сообщайте обо всем подозрительном сотрудникам правоохранительных органов.

Пожар, обрушение зданий в общественном месте – это в первую очередь паника. Справиться с ней при большом скоплении людей невозможно. Люди, спасая свою жизнь, готовы забыть обо всех добродетелях. Но среди них всегда найдутся те, у кого здравый рассудок преобладает над любыми ситуациями, даже очень критичными. Поэтому спасательными службами были разработаны правила поведения при ЧС в общественном месте, с которыми каждый должен ознакомиться. И именно люди с холодным рассудком ими умеют пользоваться.

 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Модуль № 6 «Безопасность в общественных местах»

Тема: 6.3 Действия при пожаре, обрушении конструкций, угрозе или совершении террористического акта.

  1. ИНФОРМАЦИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ СЦЕНАРНОГО ПЛАНА
ФИО разработчика: Дементьева Татьяна Владимировна
Место работы/регалии разработчика: ГБПОУ ИО «БрПК»
Дата:

 

Предмет: Основы безопасности и защиты Родины
Группа : 1 курс
Номер урока: 33-34
Тема урока: Действия при пожаре, обрушении конструкций, угрозе или совершении террористического акта.
Уровень изучения: Базовый
Тип урока: Объяснительно-поисковый.
Планируемые результаты:
Для учителя Для ученика
Личностные: стимулировать студентов к неукоснительному соблюдению безопасного поведения в общественных местах закрытого и открытого типа; воспитание у студентов культуры безопасного поведения и деятельности в различных условиях социальной среды.

 

Ты узнаешь: Действия при пожаре, обрушении конструкций, угрозе или совершении террористического акта. Порядок действий при угрозе возникновения пожара в различных общественных местах, на объектах с массовым пребыванием людей (лечебные, образовательные, культурные, торгово-развлекательные учреждения). Меры безопасности и порядок действий при угрозе обрушения зданий и отдельных конструкций. Меры безопасности и порядок поведения при угрозе, в условиях совершения террористического акта.

Ты научишься: прогнозировать возникновение опасных или чрезвычайных ситуаций; – применять полученные умения и навыки в целях обеспечения своей безопасности в условиях социальной среды.

Метапредметные: развивать логическое мышление, навыки сравнения и самостоятельной работы, умение выделять главное, развивать навыки работы с разными источниками; умение вести диалог, чётко формулировать свои мысли
Предметные: подготовка студентов к упреждающим комплексным действиям по защите жизни, здоровья обучающихся и воспитанников от опасностей социального характера;

 

Ключевые слова: Обрушение конструкций, террористический акт, эвакуация, пожар
Базовые понятия, единые для школьного образования: Обрушение конструкций террористический акт эвакуация пожар
Краткое описание (введите аннотацию к уроку):

 

 Любой человек должен точно представлять свое поведение и действия в экстремальных ситуациях, психологически быть готовым к самозащите.

Обращайте внимание на подозрительных людей, предметы, на любые подозрительные мелочи, сообщайте обо всем подозрительном сотрудникам правоохранительных органов.

Пожар, обрушение зданий в общественном месте – это в первую очередь паника. Справиться с ней при большом скоплении людей невозможно. Люди, спасая свою жизнь, готовы забыть обо всех добродетелях. Но среди них всегда найдутся те, у кого здравый рассудок преобладает над любыми ситуациями, даже очень критичными. Поэтому спасательными службами были разработаны правила поведения при ЧС в общественном месте, с которыми каждый должен ознакомиться. И именно люди с холодным рассудком ими умеют пользоваться.

 

 

БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА

БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала
Модуль 1.1. Мотивирование на учебную деятельность
1.1 Дидактическая задача: 1)создание комфортной образовательной среды; 2)
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Принимает рапорт.

Проверяет внешний вид учащихся.

Занимают учебные места.

 

Модуль 1.2. Актуализация опорных знаний
1.2 Проверка знаний, полученных на предыдущем уроке. Студенты сдают выполненные работы.
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
1.
Проверка домашнего задания Студенты зачитывают придуманные ситуации

 

БЛОК 2. Освоение нового материала
Модуль 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала
2.1 Дидактическая задача: открытие нового знания – поиск решения проблемы – выражение решения проблемы
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Общие правила эвакуации при пожаре:

– Услышав сигнал пожарной тревоги необходимо, сохраняя спокойствие, как можно быстрее покинуть здание, пользуясь основными и запасными выходами, а

также наружными и внутренними лестницами.

– Перемещаться в лифте во время пожара категорически запрещено.

– Учитывайте, что пути эвакуации могут быть сильно задымлены. Входить в помещение, видимость в котором составляет менее 10 м, крайне опасно.

– При проходе через задымлённые помещения двигаться следует вдоль стен пригнувшись, либо ползком (токсичные продукты горения концентрируются вверху).

– Следует использовать подручные средства защиты органов дыхания (платок, шарф, куски ткани, желательно пропитанные водой).

– Заходя в сильно задымлённое или горящее помещение необходимо встать сбоку от двери, а затем осторожно открыть её.

– Выходить из зоны пожара необходимо в наветренную сторону (откуда дует ветер).

– После успешной эвакуации необходимо позвонить в службу спасения, а также подойти к месту сбора для того, чтобы было понятно, что вы смогли покинуть зону пожара.

— Окажите первую помощь в случае необходимости.

Если вы заблокированы в помещении и нет возможности пройти к эвакуационным выходам, необходимо:

– Отступить вглубь помещения, найти наиболее безопасное место.

– Плотно закрыть дверь в помещении, позвонить в службу спасения, сообщить, где происходит пожар, где вы находитесь и сколько человек ещё в помещении.

– Для того, чтобы сдержать распространение дыма, закрыть щели под дверью тряпками, по возможности смоченными водой.

– При наличии крана с водой – постоянно поливать пол, а также дверь и стену.

– При наличии в помещении окна – подойти к окну, открыть его, сорвать с него шторы, подавать различные знаки для привлечения внимания: размахивать одеждой, кричать.

– При наличии балкона – выйти на балкон, прикрыв за собой дверь и стараться привлечь внимание.

– При наличии задымления как можно ниже опуститься к полу и дышать через намоченную ткань или рукав одежды.

•         Если вы оказались в завале и возможности выбраться нет: — постарайтесь укрепить завал, установите подпорки под конструкцию над вами;

— по возможности уберите все острые, колющие и режущие предметы;

— для того чтобы исключить оттек конечностей по возможности массируйте их и, время от времени, переворачивайтесь со спины на живот;

— подавайте сигналы о себе (стучите железом о железо: по батарее, трубам и т.п.)

Если вы оказались в завале и получили травму, ранение:

— оцените травму;

— постарайтесь оказать себе первую помощь;

— если у вас открытая рана или ожог, то ее нужно, по возможности, продезинфицировать;

— если тяжелым предметом вам придавило какую – либо часть тела, массируйте ее для поддержания циркуляции крови;

•         — подавайте сигналы о себе, привлекайте внимание спасателей.

 

Правила безопасного поведения в случае угрозы обрушения здания

Общий алгоритм действий при обрушениях зданий и сооружений:

– При угрозе обрушения необходимо сократить до минимума возможную площадь поражения, для этого – следует лечь на пол, прикрыв голову руками и поджав под себя ноги, желательно использовать что-либо в качестве дополнительной защиты (например, стол).

– В случае неполного обрушения, если позволяют обстоятельства, необходимо укрыться под главными (несущими) стенами, избегая перегородок, окон, зеркал, люстр, стеклянных и острых предметов.

– Если вашему здоровью ничего не угрожает (например, пожар), ожидайте указаний от администрации учреждения или экстренных служб.

– Если позволяют обстоятельства, следует покинуть здание, прижавшись спиной к стене, пригнувшись и прикрывая голову руками.

– В случае эвакуации следует убедиться в собственной безопасности, позвонить в экстренные службы и вести наблюдение за обстановкой, чтобы иметь возможность

предупредить людей, находящихся в зоне поражения, о возможной угрозе (например, при повторном обрушении).

— Окажите первую помощь в случае необходимости.

Если вы оказались в завале и есть возможность выбраться:

— постарайтесь определиться в пространстве;

— осмотритесь внимательно, есть ли возможность выбраться самому;

— если отыскали лаз между навалившимися плитами, попробуйте осторожно проползти, остерегайтесь смещения нависшей груды обломков (кирпичей, кусков

арматуры, поломанных плит), они могут вызвать новый обвал;

— не зажигайте огонь, чтобы избежать взрыва или воспламенения от возможной утечки газа;

— подавайте сигналы о себе (стучите железом о железо: по батарее, трубам и т.п.).

 

Студенты делятся на подгруппы, каждая составляет алгоритм действий:

•         Порядок действий при угрозе возникновения пожара в различных общественных местах, на объектах с массовым пребыванием людей (лечебные, образовательные, культурные, торгово-развлекательные учреждения).

•         Меры безопасности и порядок поведения при угрозе, в условиях совершения террористического акта.

•         При получении сообщения об угрозе взрыва по телефону

•         Правила и порядок поведения при обнаружении взрывоопасного предмета

•         Меры безопасности при угрозе проведения теракта

•         Вы обнаружили взрывоопасный предмета

•         Если вдруг произошел взрыв

•         Вас украли, взяли в заложники

Модуль 2.2. Проверка первичного усвоения
2.2 Ответить на вопросы
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Студенты группами отвечают на поставленные вопросы, все остальные делают краткий конспект Ответы студентов
БЛОК 3. Применение изученного материала

Выполнение межпредметных заданий из реальной жизни

Приведите примеры из личного опыта? Примеры студентов.
БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков
Дидактическая задача: дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы

Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Итак, наш урок подходит к завершению. Давайте подведем его итоги.

Какие вопросы мы сегодня затрагивали? Как вы думаете, эти знания могут пригодиться вам в жизни?

Высказывают свою точку зрения
БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание
Модуль 5.1. Самооценивание, рефлексия
5.1. Дидактическая задача: мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивации, способов деятельности, общения); усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества.
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Беседа с обучающимися:1) Что вам понравилось на сегодняшнем уроке? 2) Что не понравилось? 3) Что бы вы добавили в ход урока? Ученики оценивают работу своих товарищей, свою работу, вносят предложения по организации урока
Модуль 5.2. Домашнее задание
5.2 Дидактическая задача: провести инструктаж по выполнению домашнего задания
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Развернутый ответ с критериальным оцениванием
Домашнее задание:

1. Изготовить памятку «Действия при угрозе террористического акта»

 

Используемая литература

  1. В.В. Гафнер, С.В. Петров «Опасности социального характера и защита от них» учебное пособие, Екатеринбург 2010
  2. https://sh-starokistrusskaya-r62.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/205/2938/Bezopasnost_.pdf
  3. https://marpos.cap.ru/action/activity/security/kompleksnaya-bezopasnostj-zhiznedeyateljnosti-naselen/zaschita-naseleniya/zaschita-naseleniya-ot-cherezvichajnih-situacij/pamyatka-po-destviyam-pri-vozniknovenii-chrezvichajnih

Скачать презентацию:

6.3 Действия при пожаре

Currently in development mode.