Ты научишься: прогнозировать возникновение опасных или чрезвычайных ситуаций; – применять полученные умения и навыки в целях обеспечения своей безопасности в условиях социальной среды.

Уже в произведениях античных авторов встречаются многочисленные описания социальных проблем: межэтнических конфликтов, войн, голода, пьянства, воровства, бродяжничества, проституции, насилия, иных опасностей. Исторический опыт подсказывает, что задачи обеспечения безопасности жизни человека и социума были и будут всегда. Они отражают потребности в безопасности, объективно присущие всем сторонам нашей жизнедеятельности.

Проверяет внешний вид учащихся.

Угроза – это опасность на стадии перехода от возможности к действительности, высказанное намерение или демонстрация готовности одних субъектов нанести ущерб другим.

Классификация социальных опасностей

1 По природе, связанные:

— с психическим воздействием на человека (шантаж, мошенничество, воровство, шарлатанство и т.д.);

— с физическим насилием (войны, вооруженные конфликты, массовые беспорядки, разбой, бандитизм, терроризм, захват заложников и пр.);

— с употреблением веществ, которые негативно действуют на психическое и физическое состояние организма человека (наркомания, алкоголизм, курение);

— с массовыми заболеваниями (СПИД, венерические заболевания, инфекционные заболевания и т.д.);

— с суицидами.

2 По масштабам событий: локальные, региональные, национальные, глобальные.

3 По организации: случайные, преднамеренные.

4 По половозрастному признаку: характерные для детей, молодежи, женщин, пожилых людей и пр.

К опасностям социально-психологического характера относятся: возникновение толпы и давки;

проявление агрессии; кража; мошенничество; обрушение сооружений; пожар; угроза террористического акта.

Для того, чтобы обезопасить себя и близких, следует помнить о трех универсальных правилах безопасного поведения:

Правило первое: предвидеть опасность

— Подумать, какие опасности могут подстерегать.

— Вспомнить, какие меры позволят обезопасить себя.

— Продумать план действий и вспомнить необходимые навыки.

Для того, чтобы продумать план действий на случай возникновения чрезвычайной ситуации, ответьте для себя на вопросы: где находятся ближайшие к вам эвакуационные выходы? Где наиболее вероятна давка? Каков будет ваш маршрут в случае эвакуации? Заранее проговорите или пройдите по намеченному пути, по возможности убедитесь, что все эвакуационные выходы открыты. Ответив на данные вопросы заранее, будет легче сориентироваться в случае чрезвычайного происшествия.

Правило второе: по возможности избегать опасности

Правило третье: при необходимости действовать Главная задача человека – покинуть опасную зону, позвонить в экстренные службы и сообщить о происходящем.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ТОЛПЕ

Не занимайте мест близко к стенам, в углах зала, откуда затруднено бегство и где есть опасность быть раздавленным толпой.

Избегайте больших скоплений людей. Не присоединяйтесь к толпе, как бы ни хотелось посмотреть на происходящие события.

Если толпа пришла в движение и повлекла вас, не держите руки в карманах, согните их в локтях и держите перед грудью.

Если у вас есть какие-либо громоздкие вещи – чемодан, рюкзак, большие сумки, бросьте их, они могут стать причиной вашего падения.

В случае давки глубоко вдохните и разведите согнутые в локтях руки чуть в сторону, чтобы грудная клетка не была сдавлена – вы сможете амортизировать давление толпы и защитить себя от сдавливания.

Не расслабляйтесь и не позволяйте себя сдавливать. Если толпа велика, то лучше смиритесь и позвольте ей нести вас по направлению движения.

Старайтесь быть в центре толпы (здесь больше воздуха, возможностей для манёвров). Любыми способами старайтесь удержаться на ногах.

Двигаясь, поднимайте ноги как можно выше, ставьте ногу на полную стопу, не семените, не поднимайтесь на цыпочки.

Если что-то уронили, ни в коем случае не наклоняйтесь, чтобы поднять.

Если же подняться не удалось, постарайтесь свернуться клубком, защищая голову предплечьями рук, ладонями, закрывая затылок.

Если вы упали, постарайтесь как можно быстрее подняться на ноги. При этом не опирайтесь на руки. Старайтесь хоть на мгновение встать на подошвы или носки. Обретя опору, «выныривайте», резко оттолкнувшись от земли ногами.

Что делать, если не удалось избежать попадания в толпу или давку?

Во-первых, для того, чтобы обеспечить свою физическую безопасность:

Во-вторых, для того, чтобы обеспечить свою психологическую безопасность, сохранить ясность мышления и не поддаться эмоциональному заражению толпы: Помимо ситуаций, связанных с возникновением толпы, давки, угроза также может быть связана с техногенными факторами: пожары и взрывы, внезапное обрушение зданий и сооружений.

Если пропал человек (алгоритм действий)

1) Сбор информации (15 минут — 1 час): Выясните подробности во что был одет пропавший, что имел при себе в момент исчезновения. Вспомните его особые приметы  2) НЕМЕДЛЕННО, со всеми собранными данными, обращайтесь в ближайшее отделение ПОЛИЦИИ (1 час — 2 часа): (если не имеете возможности подать заявление лично — позвоните! Каждый звонок регистрируется, Ваша ситуация оперативно дойдет по назначению!)

3) Звонки (2-3 часа): По возможности запросите распечатку последних звонков. Прозвоните всех, кто может знать что-либо о пропавшем. Постарайтесь восстановить предшествующие исчезновению события. Записывайте все!

4) Добровольцы (4-6 часов): Свяжитесь с Добровольным Поисковым Отрядом и оставьте данные пропавшего в группе. Привлеките к поискам как можно больше людей — родственников, друзей и знакомых. Запомните: Не поддавайтесь панике! Не мешайте сотрудникам полиции и спасательных служб делать свое дело!

постоянного характера – характеризуются постоянным нахождением или возможностью постоянного нахождения на территории граждан, не определенным временным режимом функционирования и наличием объектов постоянного проживания граждан. Это транспортные магистрали, улицы, жилые массивы, территории махаллей, кварталов, микрорайонов, здания аэропортов, железнодорожных, автомобильных и водных вокзалов и т.п.;

временного характера – характеризуются временным нахождением или возможность временного нахождения граждан, определенностью временного режима функционирования и отсутствием объектов постоянного проживания граждан. К ним относятся скверы, площади, парки культуры и отдыха, торговые, развлекательные, торгово-развлекательные комплексы и центры, гипермаркеты, супермаркеты, рынки и другие места массового скопления граждан и т.д.;

разового характера – объекты проведения массовых мероприятий и отдельные участки местности на период правоведения массовых общественных, сельскохозяйственных или иных работ и мероприятий, в том числе торжественных мероприятий, религиозных обрядов в период их массового пребывания.

Общественные места открытого типа включают:

Открытое пространство (чаще всего плоскостного типа), несущее определённую функциональную нагрузку. Примеры: автостоянки, площадки хозяйственного типа и пр.

Пространства, организуемые возле самостоятельных объектов и сооружений, которые также могут выполнять определённую функцию. Примеры: придомовые территории, дворы в жилых районах, общественные места в студгородках и пр.

Образования с многофункциональным предназначением — парки, скверы, набережные, площади и пр.

Закрытые общественные места встречаются реже, чаще всего воплощаясь в виде атриумных дворов и галерей. Это могут быть как одноуровневые, так и многоуровневые сооружения с большим внутренним пространством.

Толпы можно разделить на две большие группы: пассивные и активные (действующая толпа).

К пассивным относится:

– случайная толпа (толпа зевак при ДТП), – экспрессивная (футбольные болельщики);

К активным относятся– стяжательная (распродажа в магазине, занять место в автобусе); – паническая толпа (сильный испуг, опасность); – агрессивная (сопровождается погромами, беспорядками); – экстатическая толпа (религиозные секты, концерты).

Зоны повышенной криминогенной опасности — вокзалы, стадионы, общественный транспорт, парки, безлюдные места в тёмное время суток, места проведения массовых праздников и др.

Как противостоять эмоциональному заражению и панике:

Эмоциональному заражению подвержены абсолютно все люди, кто-то в большей, кто-то в меньшей степени. Этот процесс происходит автоматически: мы видим подавленное настроение человека и после непродолжительного контакта замечаем, что наше собственное настроение тоже ухудшилось.

Как противостоять

Успокоиться. Если вы испытываете гнев, лучше прекратить общение и попытаться успокоиться. После чего стоит задать себе вопрос: что сейчас происходит? Какая цель вашего общения? Возможно, вам нужно перестать общаться вовсе или попытаться перевести разговор в более конструктивное русло чуть позже, когда эмоции улягутся.

Развивать критическое мышление. Что бы ни говорил вам собеседник – важно сохранять холодную голову, собирать и анализировать информацию, сопоставлять факты. Тогда вами сложнее будет манипулировать.

Находиться здесь и сейчас. Это хорошая привычка, помогающая осознать, что в данный момент вы заразились негативом от собеседника. Попытайтесь сконцентрироваться на чем-то позитивном, приятном, чтобы вернуть себе хорошее настроение.

Расправить плечи. Наш мозг устроен таким образом, что если мы расправляем плечи, глубоко вдыхаем и выпрямляем спину, он считывает это как информацию, что с нами все в порядке. Через какое-то время мы в самом деле начинаем себя чувствовать значительно лучше. Поэтому, если вы почувствовали, что заразились негативом, просто расправьте плечи и улыбнитесь. К счастью, эмоциональное заражение возможно не только негативом. Положительные эмоции, улыбки, подбадривание очень хорошо помогают создать доброжелательную атмосферу дома и на работе.

Выполнение межпредметных заданий из реальной жизни

Молодой человек постоянно ссорится с родителями. В поисках взаимопонимания и поддержки он идет на собрание сектантов. Чем опасны тоталитарные секты? Юноша бросает учебу, уходит из дома…

Женщина, возвращаясь домой в темное время суток, решила сократить путь и пройти через безлюдный парк. Каким опасностям она себя подвергает? Ограбление, изнасилование, похищение, убийство…

Приведите примеры из личного опыта?

1) Что вам понравилось на сегодняшнем уроке?

2) Что не понравилось?

3) Что бы вы добавили в ход урока?

1. Что нельзя делать участникам публичных мероприятий? 2.  Какие опасные ситуации можно отнести к опасностям социального характера?