Опасные геологические явления и процессы: землетрясения, извержение вулканов, оползни, сели, камнепады
Наша планета — живой организм, и процессы, происходящие в её недрах, могут иметь серьезные последствия для нас, живущих на поверхности. Поэтому так важно понимать природу этих процессов, уметь распознавать их признаки и знать, как действовать в случае опасности. Обладая знаниями о ЧС, мы способны значительно снизить риски и повысить шансы на выживание в случае их возникновения.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Безопасность в природной среде. Выживание в автономных условиях.
Тема: 7.4 Опасные геологические явления и процессы: землетрясения, извержение вулканов, оползни, сели, камнепады.
Класс: 1 курс
- ИНФОРМАЦИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ СЦЕНАРНОГО ПЛАНА
| ФИО разработчика (введите свои ФИО): | Дементьева Татьяна Владимировна |
| Место работы/регалии разработчика: | ГБПОУ ИО «БрПК» |
| Дата: |
| Предмет: | Основы безопасности и защиты Родины | |||
| Группа : | 1 курс | |||
| Номер урока: | 38 | |||
| Тема урока: | Опасные геологические явления и процессы: землетрясения, извержение вулканов, оползни, сели, камнепады. | |||
| Уровень изучения: | Базовый | |||
| Тип урока: | Комбинированный урок | |||
| Планируемые результаты: | ||||
| Для учителя | Для ученика | |||
| Личностные: Умение применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях | Ты узнаешь: Чрезвычайные ситуации, вызванные опасными геологическими явлениями и процессами. Возможности прогнозирования, предупреждения, смягчения последствий. Правила безопасного поведения. Последствия чрезвычайных ситуаций, вызванных опасными геологическими явлениями и процессами.
Ты научишься: различать опасные геологические явления, правильно вести себя в чрезвычайных ситуациях
|
|||
| Метапредметные:
В результате изучения ОБЗР на уровне основного общего образования у обучающегося будут сформированы познавательные универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные действия, совместная деятельность.
|
||||
| Предметные: -Раскрывают возможности прогнозирования, предупреждения, смягчения последствий таких чрезвычайных ситуаций.
-Актуализируют знания о правилах безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях, вызванных опасными геологическими явлениями и процессами. -Оценивают риски чрезвычайных ситуаций, вызванных опасными геологическими явлениями и процессами для своего региона. -Приводят примеры риск-ориентированного поведения. |
||||
| Ключевые слова: | Геологические явления и процессы: землетрясения, извержение вулканов, оползни, сели, камнепады. | |||
| Базовые понятия, единые для школьного образования: | Оползни | Сель | Землетрясение | Камнепад |
| Краткое описание (введите аннотацию к уроку): | Наша планета — живой организм, и процессы, происходящие в её недрах, могут иметь серьезные последствия для нас, живущих на поверхности. Поэтому так важно понимать природу этих процессов, уметь распознавать их признаки и знать, как действовать в случае опасности. Обладая знаниями о ЧС, мы способны значительно снизить риски и повысить шансы на выживание в случае их возникновения. | |||
БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА
| БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала | |
| Модуль 1.1. Мотивирование на учебную деятельность | |
| 1.1 Дидактическая задача: 1)создание комфортной образовательной среды; 2) проверка уровня знаний имеющихся у учеников из жизненного опыта, имеющих взаимосвязь с изучением новой учебно-познавательной деятельности | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Принимает рапорт.
Проверяет внешний вид учащихся. |
Сдача рапорта.
Занимают учебные места. |
| Модуль 1.2. Актуализация опорных знаний | |
| 1.2 Проверка знаний, полученных на предыдущем уроке. | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| 1. | |
| Фронтальный опрос: Назовите виды биосферных пожаров, причины их возникновения и возможных последствиях. Предложите методы, которые могут помочь в предотвращении этих опасных происшествий. | Предлагают версии ответов. Обсуждают и дополняют ответы. |
| БЛОК 2. Освоение нового материала | |
| Модуль 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала | |
| 2.1 Дидактическая задача: открытие нового знания – поиск решения проблемы – выражение решения проблемы
|
|
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Сформулируйте тему урока.
Геологические процессы постоянно изменяют лик Земли. Однако некоторые из них могут представлять серьезную угрозу для человеческой жизни и деятельности. Геофизические (эндогенные) опасные явления: извержения вулканов и гейзеров, землетрясения, выходы подземных газов на поверхность земли . К опасным геологическим явлениям относятся: Землетрясения. Подземные толчки, вызванные смещением тектонических плит. Извержения вулканов. Выброс из недр Земли раскаленных газов, пепла и лавы. Оползни. Скольжение масс грунта по склону под действием силы тяжести. Сели. Быстрые грязекаменные потоки, возникающие в горных районах. Обвалы. Отделение и падение больших объемов горных пород. Карст. Процесс растворения горных пород водой, приводящий к образованию пустот и провалов. Изучение этих явлений позволяет понять их причины, механизмы и последствия, а также разработать эффективные меры по предотвращению или минимизации ущерба от них. Роль государственных служб и местного самоуправления Государственные службы и органы местного самоуправления играют ключевую роль в обеспечении безопасности населения. Они осуществляют мониторинг тектонической обстановки, разрабатывают планы действий в чрезвычайных ситуациях, проводят информационно-разъяснительную работу среди населения и организуют спасательные работы. Оценка геологических рисков и риск-ориентированное поведение являются неотъемлемыми элементами обеспечения безопасности населения и снижения ущерба от природных катастроф. |
Изучают материал презентации.
Записывают в тетрадь основные определения. Анализ геологических рисков в конкретном регионе России Анализ таких рисков в конкретном регионе России позволяет оценить вероятность возникновения различных опасных явлений, определить наиболее уязвимые территории и разработать эффективные меры по защите населения и объектов экономики. При таком анализе учитываются такие факторы, как геологическое строение территории, сейсмичность, гидрогеологические условия, климатические особенности и антропогенное воздействие. Принципы риск-ориентированного поведения Риск-ориентированное поведение предполагает осознание существующих опасностей, принятие мер по их снижению и готовность к возможным чрезвычайным ситуациям. Основные принципы риск-ориентированного поведения включают: Информированность: каждый человек должен быть осведомлен о возможных геологических опасностях в своем регионе. Осторожность: необходимо избегать посещения опасных мест и соблюдать правила безопасности. Готовность: необходимо иметь дома аптечку, набор необходимых вещей, знать планы эвакуации. Сотрудничество: важно взаимодействовать с государственными службами и участвовать в мероприятиях по снижению угроз. Студенты делятся на 4 подгруппы из предложенного материала Приложение №1 готовят выступление: землетрясения, вулканы, оползни и сели, камнепады |
| Модуль 2.2. Проверка первичного усвоения | |
| 2.2 | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Каждая подгруппа представляет свой материал | Студенты кратко конспектируют основные моменты. |
| БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков | |
| Дидактическая задача: дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Итак, наш урок подходит к завершению. Давайте подведем его итоги.
Задает вопросы обучающимся: 1) Какова была цель нашего урока? 2) Достигли ли мы цели урока? В какой степени? 3) Была ли информация и практические навыки, полученные на уроке для вас новыми и незнакомыми? |
Высказывают свою точку зрения
Вывод: Значение личной ответственности граждан в обеспечении безопасности Личная ответственность каждого гражданина является важным компонентом обеспечения безопасности. Каждый человек должен осознавать свою роль в снижении угроз и принимать активное участие в мероприятиях по защите от природных опасностей. |
| БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание | |
| Модуль 5.1. Самооценивание, рефлексия | |
| 5.1. Дидактическая задача: мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивации, способов деятельности, общения); усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества. | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Беседа с обучающимися:
1 Что нового вы сегодня узнали о причинах землетрясений? 2 Какие места на Земле наиболее сейсмически активны? 3 А как мы можем защитить себя во время такой катастрофы? 4 Кто хочет поделиться своими впечатлениями от урока? |
Ученики оценивают работу своих товарищей, свою работу свою, вносят предложения по организации урока
|
| Модуль 5.2. Домашнее задание | |
| 5.2 Дидактическая задача: провести инструктаж по выполнению домашнего задания | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Развернутый ответ с критериальным оцениванием
|
|
| Изучить материал презентации.
Создать памятку по изученному материалу |
Ученики записывают, задают вопросы
|
Используемая литература:
- https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2024/09/22/plan-konspekt-k-uroku-obzr-11-klass-prirodnye-chrezvychaynye
- Козловский Ю.М., «Стихийные бедствия: причины, последствия, защита». Издательство «Высшая школа», Москва, 2002.
3 Шульман В.Н., «Основы безопасности жизнедеятельности: учебное пособие». Издательство «Сириус», Санкт-Петербург, 2005
Приложение 1
Землетрясения
Землетрясение – это подземные толчки и колебания земной поверхности, возникающие в результате внезапных смещений и разрывов в земной коре или верхней части мантии Земли и передающиеся на большие расстояния в виде упругих колебаний.
Эти колебания могут быть слабыми и практически незаметными для человека, а иногда достигают катастрофических масштабов, разрушая целые города.
Причины возникновения
Основная причина подземных толчков кроется в геологических процессах, происходящих в недрах Земли. Движение тектонических плит, вулканическая активность и обрушения горных пород вызывают накопление энергии в земной коре. Когда накопленная энергия превышает прочность горных пород, происходит резкий разряд, сопровождающийся сейсмическими волнами.
Шкала магнитуд и интенсивности
Для оценки силы сейсмических событий используются две основные шкалы:
Шкала магнитуд: характеризует энергию, выделившуюся при колебании. Она является логарифмической, то есть каждый следующий балл соответствует увеличению энергии в 31,6 раза.
Шкала интенсивности: отражает степень воздействия землетрясения на земную поверхность и сооружения. Она оценивается по 12-балльной шкале Меркалли и учитывает такие факторы, как разрушения зданий, смещения грунта, возникновение трещин и оползней.
Последствия для населения и инфраструктуры
Сейсмические события могут вызывать серьезные разрушения зданий и сооружений, приводя к человеческим жертвам.
К другим последствиям относятся:
Обрушения зданий: особенно опасны многоэтажные здания, построенные без учета сейсмических норм.
Оползни и сели: сильные колебания грунта способны спровоцировать движение больших масс грунта.
Цунами: подводные землетрясения очень часто вызвают гигантские волны, обрушивающиеся на прибрежные районы.
Пожары: повреждение газопроводов и электросетей приводит к возникновению пожаров.
Психологические травмы: пережитые события могут оставить глубокие психологические травмы у выживших.
Методы прогнозирования
Точный прогноз времени и места сильных подземных толчков пока остается сложной задачей для ученых. Однако существуют различные методы, позволяющие оценить вероятность возникновения сейсмических событий в определенном регионе:
Сейсмическое районирование: разделение территории на зоны с различной сейсмической активностью.
Анализ исторических данных: изучение частоты и силы прошлых катастроф.
Мониторинг деформаций земной коры: использование специальных приборов для измерения изменений в земной коре.
Изучение предвестников землетрясений: анализ изменений в поведении животных, уровня грунтовых вод и других факторов.
Правила поведения
До землетрясения: необходимо изучить правила поведения, составить план действий, закрепить на дверях шкафов тяжелые предметы, иметь аптечку первой помощи и запас продуктов.
Во время землетрясения: нужно укрыться под прочным столом или в дверном проеме, держаться подальше от окон и тяжелых предметов.
После катастрофы: необходимо осторожно покинуть здание, избегать поврежденных участков, оказывать помощь пострадавшим и следовать указаниям спасательных служб.
Понимание причин, последствий и методов прогнозирования землетрясений позволяет разработать эффективные меры по снижению риска и повышению безопасности населения.
Вулканы
Извержение вулкана — процесс выброса вулканом на земную поверхность, из глубины планеты, раскалённых обломков, пепла, излияние магмы, которая, изливаясь на поверхность, становится лавой.
Механизм выброса зависит от вязкости магмы и количества растворенных в ней газов.
При извержении вязкой магмы часто происходят взрывы, сопровождающиеся выбросом большого количества пепла и обломков горных пород. Более жидкая магма извергается в виде лавовых потоков.
Опасные факторы вулканической деятельности
Вулканические извержения представляют собой серьезную угрозу для жизни и здоровья людей. К основным опасным факторам относятся:
Лавовые потоки: раскаленная магма, вытекающая из жерла вулкана, может уничтожать все на своем пути.
Пирокластические потоки: смесь раскаленных газов, пепла и обломков горных пород, движущаяся со скоростью до нескольких сотен километров в час.
Вулканические бомбы: крупные обломки горных пород, выброшенные из жерла на большие расстояния.
Пеплопады: выпадение пепла, загрязняющего воздух и почву.
Лахары*: грязевые потоки, возникающие при смешивании извержённого пепла с водой.
Цунами: подводные процессы могут вызвать мощные волны, обрушивающиеся на прибрежные районы.
Системы мониторинга активности
Для прогнозирования извержений вулканов используются различные методы мониторинга:
Сейсмический мониторинг: регистрация землетрясений, предшествующих выбросу.
Геодезический мониторинг: измерение деформаций земной поверхности.
Газовый мониторинг: анализ состава вулканических газов.
Термальный мониторинг: измерение температуры горных пород.
Меры по снижению рисков и защите населения
Для снижения рисков, связанных с вулканической активностью, проводятся следующие мероприятия:
Зонирование опасности: выделение территорий, подверженных различным видам вулканических угроз.
Строительство защитных сооружений: создание убежищ и дамб для защиты от лавовых потоков и пирокластических потоков.
Разработка планов эвакуации: создание четких планов действий населения в случае извержения вулкана.
Проведение информационно-просветительской работы: информирование населения о правилах поведения при пирокластической опасности.
Правила поведения при угрозе ЧС
Следить за информацией: внимательно слушать сообщения местных властей и СМИ.
Быть готовым к эвакуации: иметь при себе необходимые вещи и документы.
Закрыть окна и двери: защититься от пепла и газов.
Укрыться в безопасном месте: следовать указаниям спасательных служб.
Понимание процессов, происходящих в вулканах, и своевременное принятие мер
позволяют значительно снизить риски, связанные с вулканической активностью.
Оползни и сели
Сель — это разрушительный поток из смеси воды, грязи и камней, возникающий в бассейнах горных рек в результате ливневых дождей или таяния снегов.
Оползень – скользящее смещение (сползание) масс грунтов и горных пород вниз по склонам гор и оврагов, крутых берегов морей, озер и рек под влиянием силы тяжести.
Причины возникновения
Основными причинами возникновения оползней и селей являются:
Естественные факторы: крутые склоны, геологическое строение, выветривание горных пород, обильные осадки, землетрясения.
Антропогенные факторы: вырубка лесов, неправильная сельскохозяйственная деятельность, строительство дорог и других сооружений.
Классификация
Явления классифицируются по различным признакам:
По скорости движения: медленные, средние, быстрые.
По объему перемещаемого материала: небольшие, средние, крупные.
По составу материала: грунтовые, каменные, комплексные.
На возникновение и развитие этих явлений влияют следующие факторы:
Рельеф местности: крутые наклонные плоскости, наличие уступов и трещин.
Геологическое строение: характер горных пород, наличие водоносных горизонтов.
Климат: количество осадков, температура воздуха.
Растительность: степень залесенности склонов.
Антропогенная деятельность: хозяйственная деятельность человека.
Методы прогнозирования и предупреждения
Для прогнозирования и предупреждения используются следующие методы:
Инструментальные наблюдения: измерение деформаций склонов, уровня грунтовых вод, сейсмической активности.
Аэрокосмические методы: анализ спутниковых снимков.
Геологические исследования: изучение строения склонов.
Гидрометеорологические наблюдения: мониторинг осадков, уровня воды в реках.
Инженерные и лесомелиоративные мероприятия по защите
Для защиты от оползней и селей применяются различные инженерные и лесомелиоративные мероприятия:
Террасирование наклонных плоскостей: создание горизонтальных площадок для уменьшения их крутизны.
Дренирование: отвод поверхностных и грунтовых вод.
Создание защитных сооружений: подпорные стены, габионы, буны.
Лесомелиоративные работы: посадка деревьев и кустарников для укрепления почвы.
Правила поведения при угрозе схода
При угрозе схода необходимо:
Следить за информацией: внимательно слушать сообщения местных властей и СМИ.
Быть готовым к эвакуации: иметь при себе необходимые вещи и документы.
Избегать опасных зон: не находиться вблизи склонов и русел рек.
Укрыться в безопасном месте: следовать указаниям спасательных служб.
Понимание причин и механизмов возникновения оползней и селей, а также своевременное принятие мер позволяют значительно снизить риски, связанные с этими опасными геологическими процессами.
Камнепады
Камнепад — падение обломков горных пород, каменных глыб и крупных каменных масс с крутых горных склонов и стен.
Факторы, способствующие возникновению камнепадов
К основным факторам, способствующим возникновению этого явления, относятся:
Геологическое строение: наличие трещин, слоистости и ослабленных зон в горных породах.
Рельеф местности: крутые откосы, обрывы, уступы.
Климат: чередование замораживания и оттаивания, обильные осадки, вызывающие размыв пород.
Растительность: отсутствие растительного покрова или его недостаточность.
Антропогенные факторы: взрывные работы, дорожное строительство, подрезка склонов.
Последствия камнепадов
Эти явления представляют серьезную опасность для людей и инфраструктуры.
Они могут привести к:
Завалам дорог: перекрытию автомобильных и железных дорог.
Разрушению зданий: повреждению или полному разрушению жилых и хозяйственных построек.
Погибели людей: при попадании камней на жилые массивы или туристические маршруты.
Повреждению инженерных коммуникаций: разрушению линий электропередач, водопроводов и других коммуникаций.
Методы защиты
Для предотвращения и снижения ущерба от обвалов применяются различные инженерные и лесомелиоративные мероприятия:
Укрепление склонов: создание защитных сооружений (сетки, галереи), укрепление растительностью.
Дренирование наклонных плоскостей: отвод поверхностных и грунтовых вод.
Мониторинг опасных участков: регулярный контроль за состоянием склонов с помощью специальных приборов.
Зонирование опасных территорий: ограничение доступа людей в зоны возможных обвалов.
Правила поведения в зонах возможных камнепадов
При нахождении в зонах, подверженных опасности обвалов, следует соблюдать следующие правила:
Изучать маршрут: заранее ознакомиться с информацией о возможных опасных участках.
Выбирать безопасные пути: избегать крутых склонов, обрывов и мест с подвижными камнями.
Обращать внимание на предупреждающие знаки: они указывают на участки с повышенной опасностью.
При первых признаках оползня: немедленно укрыться в безопасном месте, подальше от уклонов и крупных камней.
1 Интересный факт 1:
Знаете ли вы, что некоторые животные могут предчувствовать землетрясения? За несколько часов или даже дней до подземных толчков животные могут вести себя необычно: птицы взволнованно летают, собаки лают без причины, а некоторые животные покидают свои норы. Ученые до сих пор не до конца понимают, почему так происходит, но предполагают, что животные могут ощущать слабые подземные толчки или изменения в магнитном поле Земли.
2 Интересный факт 2:
Во время сильных землетрясений здания могут «танцевать». Это происходит из-за колебаний почвы, которые заставляют здания раскачиваться. Самое
интересное, что некоторые здания строятся специально так, чтобы они могли
«танцевать» во время землетрясений и не разрушаться.
3 Интересный факт 3:
Цунами могут двигаться со скоростью реактивного самолета! Когда цунами
образуется в океане, оно может перемещаться со скоростью до 800 километров в час. Именно поэтому так важно быстро эвакуироваться из прибрежных зон после подводных толчков.
Скачать презентацию: тема 7.4 Опасные геологические явления и процессы