Педагог-организатор
[bvi text="Версия для слабовидящих"]

Опасные геологические явления и процессы: землетрясения, извержение вулканов, оползни, сели, камнепады

категория:

Наша планета — живой организм, и процессы, происходящие в её недрах, могут иметь серьезные последствия для нас, живущих на поверхности. Поэтому так важно понимать природу этих процессов, уметь распознавать их признаки и знать, как действовать в случае опасности. Обладая знаниями о ЧС, мы способны значительно снизить риски и повысить шансы на выживание в случае их возникновения.

 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Безопасность в природной среде. Выживание в автономных условиях.

Тема: 7.4 Опасные геологические явления и процессы: землетрясения, извержение вулканов, оползни, сели, камнепады.

Класс: 1 курс

  1. ИНФОРМАЦИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ СЦЕНАРНОГО ПЛАНА
ФИО разработчика (введите свои ФИО): Дементьева Татьяна Владимировна
Место работы/регалии разработчика: ГБПОУ ИО «БрПК»
Дата:  

 

Предмет: Основы безопасности и защиты Родины
Группа : 1 курс
Номер урока: 38
Тема урока: Опасные геологические явления и процессы: землетрясения, извержение вулканов, оползни, сели, камнепады.
Уровень изучения: Базовый
Тип урока: Комбинированный урок
Планируемые результаты:
Для учителя Для ученика
Личностные: Умение применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях Ты узнаешь: Чрезвычайные ситуации, вызванные опасными геологическими явлениями и процессами. Возможности прогнозирования, предупреждения, смягчения последствий. Правила безопасного поведения. Последствия чрезвычайных ситуаций, вызванных опасными геологическими явлениями и процессами.

Ты научишься: различать опасные геологические явления, правильно вести себя в чрезвычайных ситуациях

 

Метапредметные:

В результате изучения ОБЗР на уровне основного общего образования у обучающегося будут сформированы познавательные универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные действия, совместная деятельность.

 

Предметные: -Раскрывают возможности прогнозирования, предупреждения, смягчения последствий таких чрезвычайных ситуаций.

-Актуализируют знания о правилах безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях, вызванных опасными геологическими явлениями и процессами.

-Оценивают риски чрезвычайных ситуаций, вызванных опасными геологическими явлениями и процессами для своего региона.

-Приводят примеры риск-ориентированного поведения.

Ключевые слова:  Геологические явления и процессы: землетрясения, извержение вулканов, оползни, сели, камнепады.
Базовые понятия, единые для школьного образования: Оползни Сель Землетрясение Камнепад
Краткое описание (введите аннотацию к уроку): Наша планета — живой организм, и процессы, происходящие в её недрах, могут иметь серьезные последствия для нас, живущих на поверхности. Поэтому так важно понимать природу этих процессов, уметь распознавать их признаки и знать, как действовать в случае опасности. Обладая знаниями о ЧС, мы способны значительно снизить риски и повысить шансы на выживание в случае их возникновения.

 

 

БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА

БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала
Модуль 1.1. Мотивирование на учебную деятельность
1.1 Дидактическая задача: 1)создание комфортной образовательной среды; 2) проверка уровня знаний имеющихся у учеников из жизненного опыта, имеющих взаимосвязь с изучением новой учебно-познавательной деятельности
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Принимает рапорт.

Проверяет внешний вид учащихся.

Сдача рапорта.

Занимают учебные места.

Модуль 1.2. Актуализация опорных знаний
1.2 Проверка знаний, полученных на предыдущем уроке.
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
1.
Фронтальный опрос: Назовите виды биосферных пожаров, причины их возникновения и возможных последствиях. Предложите методы, которые могут помочь в предотвращении этих опасных происшествий. Предлагают версии ответов. Обсуждают и дополняют ответы.
БЛОК 2. Освоение нового материала
Модуль 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала
2.1 Дидактическая задача: открытие нового знания – поиск решения проблемы – выражение решения проблемы

 

Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Сформулируйте тему урока.

Геологические процессы постоянно изменяют лик Земли. Однако некоторые из них могут представлять серьезную угрозу для человеческой жизни и деятельности.

Геофизические (эндогенные) опасные явления: извержения вулканов и гейзеров, землетрясения, выходы подземных газов на поверхность земли .

К опасным геологическим явлениям относятся:

Землетрясения. Подземные толчки, вызванные смещением тектонических плит.

Извержения вулканов. Выброс из недр Земли раскаленных газов, пепла и лавы.

Оползни. Скольжение масс грунта по склону под действием силы тяжести.

Сели. Быстрые грязекаменные потоки, возникающие в горных районах.

Обвалы. Отделение и падение больших объемов горных пород.

Карст. Процесс растворения горных пород водой, приводящий к образованию пустот и провалов.

Изучение этих явлений позволяет понять их причины, механизмы и последствия, а также разработать эффективные меры по предотвращению или минимизации ущерба от них.

Роль государственных служб и местного самоуправления

Государственные службы и органы местного самоуправления играют ключевую роль в обеспечении безопасности населения. Они осуществляют мониторинг тектонической обстановки, разрабатывают планы действий в чрезвычайных ситуациях, проводят информационно-разъяснительную работу среди населения и организуют спасательные работы.

Оценка геологических рисков и риск-ориентированное поведение являются неотъемлемыми элементами обеспечения безопасности населения и снижения ущерба от природных катастроф.

Изучают материал презентации.

Записывают в тетрадь основные определения.

Анализ геологических рисков в конкретном регионе России

Анализ таких рисков в конкретном регионе России позволяет оценить вероятность возникновения различных опасных явлений, определить наиболее уязвимые территории и разработать эффективные меры по защите населения и объектов экономики. При таком анализе учитываются такие факторы, как геологическое строение территории, сейсмичность, гидрогеологические условия, климатические особенности и антропогенное воздействие.

Принципы риск-ориентированного поведения

Риск-ориентированное поведение предполагает осознание существующих опасностей, принятие мер по их снижению и готовность к возможным чрезвычайным ситуациям.

Основные принципы риск-ориентированного поведения включают:

Информированность: каждый человек должен быть осведомлен о возможных геологических опасностях в своем регионе.

Осторожность: необходимо избегать посещения опасных мест и соблюдать правила безопасности.

Готовность: необходимо иметь дома аптечку, набор необходимых вещей, знать планы эвакуации.

Сотрудничество: важно взаимодействовать с государственными службами и участвовать в мероприятиях по снижению угроз.

Студенты делятся на 4 подгруппы из предложенного материала Приложение №1 готовят выступление:

землетрясения, вулканы, оползни и сели, камнепады

Модуль 2.2. Проверка первичного усвоения
2.2
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Каждая подгруппа представляет свой материал Студенты кратко конспектируют основные моменты.
БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков
Дидактическая задача: дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Итак, наш урок подходит к завершению. Давайте подведем его итоги.

Задает вопросы обучающимся:

1) Какова была цель нашего урока?

2) Достигли ли мы цели урока? В какой степени?

3) Была ли информация и практические навыки, полученные на уроке для вас новыми и незнакомыми?

Высказывают свою точку зрения

Вывод: Значение личной ответственности граждан в обеспечении безопасности

Личная ответственность каждого гражданина является важным компонентом

обеспечения безопасности. Каждый человек должен осознавать свою роль в снижении

угроз и принимать активное участие в мероприятиях по защите от природных опасностей.

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание
Модуль 5.1. Самооценивание, рефлексия
5.1. Дидактическая задача: мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивации, способов деятельности, общения); усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества.
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Беседа с обучающимися:

1 Что нового вы сегодня узнали о причинах землетрясений?

2 Какие места на Земле наиболее сейсмически активны?

3 А как мы можем защитить себя во время такой катастрофы?

4 Кто хочет поделиться своими впечатлениями от урока?

Ученики оценивают работу своих товарищей, свою работу свою, вносят предложения по организации урока

 

Модуль 5.2. Домашнее задание
5.2 Дидактическая задача: провести инструктаж по выполнению домашнего задания
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Развернутый ответ с критериальным оцениванием

 

Изучить материал презентации.

Создать памятку по изученному материалу

Ученики записывают, задают вопросы

 

 

Используемая литература:

  1. https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2024/09/22/plan-konspekt-k-uroku-obzr-11-klass-prirodnye-chrezvychaynye
  2. Козловский Ю.М., «Стихийные бедствия: причины, последствия, защита». Издательство «Высшая школа», Москва, 2002.

3 Шульман В.Н., «Основы безопасности жизнедеятельности: учебное пособие». Издательство «Сириус», Санкт-Петербург, 2005

 

Приложение 1

Землетрясения

Землетрясение – это подземные толчки и колебания земной поверхности, возникающие в результате внезапных смещений и разрывов в земной коре или верхней части мантии Земли и передающиеся на большие расстояния в виде упругих колебаний.

Эти колебания могут быть слабыми и практически незаметными для человека, а иногда достигают катастрофических масштабов, разрушая целые города.

Причины возникновения

Основная причина подземных толчков кроется в геологических процессах, происходящих в недрах Земли. Движение тектонических плит, вулканическая активность и обрушения горных пород вызывают накопление энергии в земной коре. Когда накопленная энергия превышает прочность горных пород, происходит резкий разряд, сопровождающийся сейсмическими волнами.

Шкала магнитуд и интенсивности

Для оценки силы сейсмических событий используются две основные шкалы:

Шкала магнитуд: характеризует энергию, выделившуюся при колебании. Она является логарифмической, то есть каждый следующий балл соответствует увеличению энергии в 31,6 раза.

Шкала интенсивности: отражает степень воздействия землетрясения на земную поверхность и сооружения. Она оценивается по 12-балльной шкале Меркалли и учитывает такие факторы, как разрушения зданий, смещения грунта, возникновение трещин и оползней.

Последствия для населения и инфраструктуры

Сейсмические события могут вызывать серьезные разрушения зданий и сооружений, приводя к человеческим жертвам.

К другим последствиям относятся:

Обрушения зданий: особенно опасны многоэтажные здания, построенные без учета сейсмических норм.

Оползни и сели: сильные колебания грунта способны спровоцировать движение больших масс грунта.

Цунами: подводные землетрясения очень часто вызвают гигантские волны, обрушивающиеся на прибрежные районы.

Пожары: повреждение газопроводов и электросетей приводит к возникновению пожаров.

Психологические травмы: пережитые события могут оставить глубокие психологические травмы у выживших.

Методы прогнозирования

Точный прогноз времени и места сильных подземных толчков пока остается сложной задачей для ученых. Однако существуют различные методы, позволяющие оценить вероятность возникновения сейсмических событий в определенном регионе:

Сейсмическое районирование: разделение территории на зоны с различной сейсмической активностью.

Анализ исторических данных: изучение частоты и силы прошлых катастроф.

Мониторинг деформаций земной коры: использование специальных приборов для измерения изменений в земной коре.

Изучение предвестников землетрясений: анализ изменений в поведении животных, уровня грунтовых вод и других факторов.

Правила поведения

До землетрясения: необходимо изучить правила поведения, составить план действий, закрепить на дверях шкафов тяжелые предметы, иметь аптечку первой помощи и запас продуктов.

Во время землетрясения: нужно укрыться под прочным столом или в дверном проеме, держаться подальше от окон и тяжелых предметов.

После катастрофы: необходимо осторожно покинуть здание, избегать поврежденных участков, оказывать помощь пострадавшим и следовать указаниям спасательных служб.

Понимание причин, последствий и методов прогнозирования землетрясений позволяет разработать эффективные меры по снижению риска и повышению безопасности населения.

Вулканы

Извержение вулкана — процесс выброса вулканом на земную поверхность, из глубины планеты, раскалённых обломков, пепла, излияние магмы, которая, изливаясь на поверхность, становится лавой.

Механизм выброса зависит от вязкости магмы и количества растворенных в ней газов.

При извержении вязкой магмы часто происходят взрывы, сопровождающиеся выбросом большого количества пепла и обломков горных пород. Более жидкая магма извергается в виде лавовых потоков.

Опасные факторы вулканической деятельности

Вулканические извержения представляют собой серьезную угрозу для жизни и здоровья людей. К основным опасным факторам относятся:

Лавовые потоки: раскаленная магма, вытекающая из жерла вулкана, может уничтожать все на своем пути.

Пирокластические потоки: смесь раскаленных газов, пепла и обломков горных пород, движущаяся со скоростью до нескольких сотен километров в час.

Вулканические бомбы: крупные обломки горных пород, выброшенные из жерла на большие расстояния.

Пеплопады: выпадение пепла, загрязняющего воздух и почву.

Лахары*: грязевые потоки, возникающие при смешивании извержённого пепла с водой.

Цунами: подводные процессы могут вызвать мощные волны, обрушивающиеся на прибрежные районы.

Системы мониторинга активности

Для прогнозирования извержений вулканов используются различные методы мониторинга:

Сейсмический мониторинг: регистрация землетрясений, предшествующих выбросу.

Геодезический мониторинг: измерение деформаций земной поверхности.

Газовый мониторинг: анализ состава вулканических газов.

Термальный мониторинг: измерение температуры горных пород.

Меры по снижению рисков и защите населения

Для снижения рисков, связанных с вулканической активностью, проводятся следующие мероприятия:

Зонирование опасности: выделение территорий, подверженных различным видам вулканических угроз.

Строительство защитных сооружений: создание убежищ и дамб для защиты от лавовых потоков и пирокластических потоков.

Разработка планов эвакуации: создание четких планов действий населения в случае извержения вулкана.

Проведение информационно-просветительской работы: информирование населения о правилах поведения при пирокластической опасности.

Правила поведения при угрозе ЧС

Следить за информацией: внимательно слушать сообщения местных властей и СМИ.

Быть готовым к эвакуации: иметь при себе необходимые вещи и документы.

Закрыть окна и двери: защититься от пепла и газов.

Укрыться в безопасном месте: следовать указаниям спасательных служб.

Понимание процессов, происходящих в вулканах, и своевременное принятие мер

позволяют значительно снизить риски, связанные с вулканической активностью.

Оползни и сели

Сель — это разрушительный поток из смеси воды, грязи и камней, возникающий в бассейнах горных рек в результате ливневых дождей или таяния снегов.

Оползень – скользящее смещение (сползание) масс грунтов и горных пород вниз по склонам гор и оврагов, крутых берегов морей, озер и рек под влиянием силы тяжести.

Причины возникновения

Основными причинами возникновения оползней и селей являются:

Естественные факторы: крутые склоны, геологическое строение, выветривание горных пород, обильные осадки, землетрясения.

Антропогенные факторы: вырубка лесов, неправильная сельскохозяйственная деятельность, строительство дорог и других сооружений.

Классификация

Явления классифицируются по различным признакам:

По скорости движения: медленные, средние, быстрые.

По объему перемещаемого материала: небольшие, средние, крупные.

По составу материала: грунтовые, каменные, комплексные.

На возникновение и развитие этих явлений влияют следующие факторы:

Рельеф местности: крутые наклонные плоскости, наличие уступов и трещин.

Геологическое строение: характер горных пород, наличие водоносных горизонтов.

Климат: количество осадков, температура воздуха.

Растительность: степень залесенности склонов.

Антропогенная деятельность: хозяйственная деятельность человека.

Методы прогнозирования и предупреждения

Для прогнозирования и предупреждения используются следующие методы:

Инструментальные наблюдения: измерение деформаций склонов, уровня грунтовых вод, сейсмической активности.

Аэрокосмические методы: анализ спутниковых снимков.

Геологические исследования: изучение строения склонов.

Гидрометеорологические наблюдения: мониторинг осадков, уровня воды в реках.

Инженерные и лесомелиоративные мероприятия по защите

Для защиты от оползней и селей применяются различные инженерные и лесомелиоративные мероприятия:

Террасирование наклонных плоскостей: создание горизонтальных площадок для уменьшения их крутизны.

Дренирование: отвод поверхностных и грунтовых вод.

Создание защитных сооружений: подпорные стены, габионы, буны.

Лесомелиоративные работы: посадка деревьев и кустарников для укрепления почвы.

Правила поведения при угрозе схода

При угрозе схода необходимо:

Следить за информацией: внимательно слушать сообщения местных властей и СМИ.

Быть готовым к эвакуации: иметь при себе необходимые вещи и документы.

Избегать опасных зон: не находиться вблизи склонов и русел рек.

Укрыться в безопасном месте: следовать указаниям спасательных служб.

Понимание причин и механизмов возникновения оползней и селей, а также своевременное принятие мер позволяют значительно снизить риски, связанные с этими опасными геологическими процессами.

Камнепады

Камнепад — падение обломков горных пород, каменных глыб и крупных каменных масс с крутых горных склонов и стен.

Факторы, способствующие возникновению камнепадов

К основным факторам, способствующим возникновению этого явления, относятся:

Геологическое строение: наличие трещин, слоистости и ослабленных зон в горных породах.

Рельеф местности: крутые откосы, обрывы, уступы.

Климат: чередование замораживания и оттаивания, обильные осадки, вызывающие размыв пород.

Растительность: отсутствие растительного покрова или его недостаточность.

Антропогенные факторы: взрывные работы, дорожное строительство, подрезка склонов.

Последствия камнепадов

Эти явления представляют серьезную опасность для людей и инфраструктуры.

Они могут привести к:

Завалам дорог: перекрытию автомобильных и железных дорог.

Разрушению зданий: повреждению или полному разрушению жилых и хозяйственных построек.

Погибели людей: при попадании камней на жилые массивы или туристические маршруты.

Повреждению инженерных коммуникаций: разрушению линий электропередач, водопроводов и других коммуникаций.

Методы защиты

Для предотвращения и снижения ущерба от обвалов применяются различные инженерные и лесомелиоративные мероприятия:

Укрепление склонов: создание защитных сооружений (сетки, галереи), укрепление растительностью.

Дренирование наклонных плоскостей: отвод поверхностных и грунтовых вод.

Мониторинг опасных участков: регулярный контроль за состоянием склонов с помощью специальных приборов.

Зонирование опасных территорий: ограничение доступа людей в зоны возможных обвалов.

Правила поведения в зонах возможных камнепадов

При нахождении в зонах, подверженных опасности обвалов, следует соблюдать следующие правила:

Изучать маршрут: заранее ознакомиться с информацией о возможных опасных участках.

Выбирать безопасные пути: избегать крутых склонов, обрывов и мест с подвижными камнями.

Обращать внимание на предупреждающие знаки: они указывают на участки с повышенной опасностью.

При первых признаках оползня: немедленно укрыться в безопасном месте, подальше от уклонов и крупных камней.

1 Интересный факт 1:

Знаете ли вы, что некоторые животные могут предчувствовать землетрясения? За несколько часов или даже дней до подземных толчков животные могут вести себя необычно: птицы взволнованно летают, собаки лают без причины, а некоторые животные покидают свои норы. Ученые до сих пор не до конца понимают, почему так происходит, но предполагают, что животные могут ощущать слабые подземные толчки или изменения в магнитном поле Земли.

2 Интересный факт 2:

Во время сильных землетрясений здания могут «танцевать». Это происходит из-за колебаний почвы, которые заставляют здания раскачиваться. Самое

интересное, что некоторые здания строятся специально так, чтобы они могли

«танцевать» во время землетрясений и не разрушаться.

3 Интересный факт 3:

Цунами могут двигаться со скоростью реактивного самолета! Когда цунами

образуется в океане, оно может перемещаться со скоростью до 800 километров в час. Именно поэтому так важно быстро эвакуироваться из прибрежных зон после подводных толчков.

Скачать презентацию: тема 7.4 Опасные геологические явления и процессы

Currently in development mode.