Природные ЧС. Опасные метеорологические явления и процессы: ливни, град, мороз, жара
К метеорологическим и агрометеорологическим опасным явлениям относятся ураганы, бури, смерчи, шквалы, крупный град, сильный гололед, жара, засуха, сильные морозы, молнии, снежные заносы.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Безопасность в природной среде. Выживание в автономных условиях.
Тема: 7.6 Природные ЧС. Опасные метеорологические явления и процессы: ливни, град, мороз, жара
Класс: 1 курс
- ИНФОРМАЦИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ СЦЕНАРНОГО ПЛАНА
| ФИО разработчика (введите свои ФИО): | Дементьева Татьяна Владимировна |
| Место работы/регалии разработчика: | ГБПОУ ИО «БрПК» |
| Дата: |
| Предмет: | Основы безопасности и защиты Родины | |||
| Группа : | 1 курс | |||
| Номер урока: | 40 | |||
| Тема урока: | Природные ЧС. Опасные метеорологические явления и процессы: ливни, град, мороз, жара | |||
| Уровень изучения: | Базовый | |||
| Тип урока: | Комбинированный урок | |||
| Планируемые результаты: | ||||
| Для учителя | Для ученика | |||
| Личностные: осознание важности безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера; развитие ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих. | Ты узнаешь: Чрезвычайные ситуации, вызванные опасными метеорологическими явлениями и процессами. Возможности прогнозирования, предупреждения, смягчения последствий. Последствия чрезвычайных ситуаций, вызванных опасными метеорологическими явлениями и процессами.
Ты научишься: определять опасные природные ЧС и правилам поведения при их возникновении |
|||
| Метапредметные: готовность использовать полученные знания в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения личной безопасности; способность применять знания для оценки рисков и выбора риск-ориентированного поведения. | ||||
| Предметные: — способность классифицировать изученные биосферные процессы; умение устанавливать причинно- следственные связи. | ||||
| Ключевые слова: | Опасные метеорологические явления и процессы: ливни, град, мороз, жара | |||
| Базовые понятия, единые для школьного образования: | ливень | град | мороз | жара |
| Краткое описание (введите аннотацию к уроку): | К метеорологическим и агрометеорологическим опасным явлениям относятся ураганы, бури, смерчи, шквалы, крупный град, сильный гололед, жара, засуха, сильные морозы, молнии, снежные заносы. | |||
БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА
| БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала | |
| Модуль 1.1. Мотивирование на учебную деятельность | |
| 1.1 Дидактическая задача: 1)создание комфортной образовательной среды; 2) проверка уровня знаний имеющихся у учеников из жизненного опыта, имеющих взаимосвязь с изучением новой учебно-познавательной деятельности | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Принимает рапорт.
Проверяет внешний вид учащихся. |
Сдача рапорта.
Занимают учебные места. |
| Модуль 1.2. Актуализация опорных знаний | |
| 1.2 Проверка знаний, полученных на предыдущем уроке. | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| 1. | |
| Фронтальный опрос: Кто может напомнить, какие виды гидрологических явлений мы рассматривали?
Давайте вспомним, в чем разница между наводнением и паводком? Какие меры защиты следует предпринять при угрозе цунами? Кто может рассказать об особенностях схода селей и лавин? А кто из вас помнит основные правила безопасного поведения при наводнении. Какие способы оповещения населения о приближающемся наводнении вы знаете? |
Предлагают версии ответов. Обсуждают и дополняют ответы. |
| БЛОК 2. Освоение нового материала | |
| Модуль 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала | |
| 2.1 Дидактическая задача: открытие нового знания – поиск решения проблемы – выражение решения проблемы | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Сформулируйте тему урока.
Действия при угрозе и во время сильного ливня Заранее узнайте прогноз погоды: Если ожидается сильный ливень, лучше отменить ненужные поездки и оставаться дома. Следите за предупреждениями и оповещениями от МЧС и других служб. Подготовьтесь к возможным последствиям: Если ливень может вызвать наводнение, переместите важные вещи на верхние этажи, подготовьте документы и ценности для быстрой эвакуации. Запаситесь водой, продуктами питания и медикаментами. Во время ливня оставайтесь в помещении: Если вас застал ливень, постарайтесь укрыться в ближайшем здании. На улице существует опасность попадания под удар молнии, обрушение деревьев и рекламных щитов. Избегайте контакта с водой на улице: Не пытайтесь перейти через быстрое течение, даже если она кажется неглубокой. Потоки могут скрывать опасные провалы, обрушенные коммуникации или быть достаточно быстрыми, чтобы сбить вас с ног. При вождении автомобиля будьте особенно осторожны: В случае попадания в ливень снизьте скорость, включите ближний свет фар и избегайте резких маневров. Если видимость на дороге кардинально ухудшилась, остановитесь в безопасном месте и включите аварийные огни. Меры безопасности при граде При такой угрозе следует придерживаться следующих мер безопасности: Заранее подготовьте своё имущество: Если ожидается град, автомобиль лучше убрать в гараж или накрыть специальным защитным покрытием. Закройте окна и двери в доме, чтобы предотвратить попадание градин внутрь помещения. Находясь на улице, найдите укрытие: При начале града немедленно ищите укрытие, будь то здание, остановка общественного транспорта или даже прочная крыша. Никогда не стойте под деревьями, так как они могут быть повреждены падающими градинами. Если вам негде укрыться, прикройте голову руками или сумкой. Градины могут достигать значительных размеров и нанести серьёзные травмы. Не выходите на улицу, пока град не прекратится: Подождите, пока град закончится, и оцените обстановку. Важно помнить, что после такого явления дороги могут быть скользкими и опасными для передвижения. Правила поведения при сильном морозе. Сильные морозы могут негативно сказаться на здоровье человека, вызвать обморожение, переохлаждение и другие опасные состояния. Соблюдайте правила: Одевайтесь многослойно: Носите тёплую одежду в несколько слоёв, предпочтительно из натуральных материалов. Это создаст воздушную прослойку, которая будет удерживать тепло. Обязательно надевайте шапку, шарф и перчатки, так как голова и руки теряют тепло быстрее всего. Ограничьте время пребывания на улице: При серьёзных морозах старайтесь не находиться на улице долгое время. Если вам нужно выйти, делайте это кратковременно и возвращайтесь в тёплое помещение как можно скорее. Избегайте перегрева и потоотделения: Активная физическая нагрузка может привести к перегреву и повышенному потоотделению, что, в свою очередь, увеличивает риск переохлаждения при снижении активности. Старайтесь двигаться умеренно и поддерживать комфортный тепловой баланс. Следите за симптомами обморожения: Первые признаки обморожения — это покалывание, онемение, бледность кожи и потеря чувствительности. Если вы заметили эти симптомы, немедленно зайдите в тёплое помещение и медленно согревайте поражённые участки тела. Будьте осторожны на дорогах и тротуарах: Морозы часто сопровождаются гололёдом, который представляет опасность как для пешеходов, так и для водителей. Используйте обувь с нескользящей подошвой и будьте особенно внимательны на дороге. Как защитить себя во время аномальной жары Аномальная жара может вызвать тепловой удар, обезвоживание и другие серьёзные проблемы со здоровьем. Избегайте пребывания на солнце в часы пик: Самое жаркое время суток — это период с 11:00 до 16:00. В это время лучше находиться в помещении или в тени, избегая прямого солнечного света. Пейте много воды: В жару организм теряет много жидкости через потоотделение, поэтому важно поддерживать водный баланс, употребляя достаточное количество воды. Избегайте напитков с кофеином и алкоголем, так как они способствуют обезвоживанию. Носите лёгкую и светлую одежду: Лёгкая одежда из натуральных тканей, таких как хлопок или лён, помогает телу лучше охлаждаться. Светлые оттенки отражают солнечные лучи и помогают избежать перегрева. Используйте защитные средства: Наносите солнцезащитный крем с высоким фактором защиты на открытые участки кожи. Носите шляпу с широкими полями и солнцезащитные очки для дополнительной защиты от ультрафиолетового излучения. Охлаждайте помещение: Если возможно, используйте кондиционеры или вентиляторы для поддержания комфортной температуры в помещении. Проветривайте комнаты рано утром или поздно вечером, когда температура воздуха снижается. Будьте внимательны к своему самочувствию: При первых признаках теплового удара — головной боли, головокружении, тошноте, слабости —немедленно уйдите в тень или прохладное место, выпейте воды и при необходимости обратитесь за медицинской помощью. Критерии отнесения к метеорологическим и агрометеорологическим ЧС: — число погибших – 2 и более человек, — число госпитализированных – 4 и более человек, — прямой материальный ущерб гражданам – 100 МРОТ и более, — прямой материальный ущерб организации – 500 МРОТ и более, — гибель посевов сельскохозяйственных культур и растительности единовременно на площади более 100 га. |
Изучают материал презентации.
Записывают в тетрадь основные определения. Сильный ливень — это опасное метеорологическое явление, которое может привести к резкому повышению уровня воды, наводнениям, размыву почвы и повреждению инфраструктуры. Жара – это высокая температура воздуха, возникающая в летний период в течение длительного промежутка времени. Гололедица – это тонкий слой льда на поверхности образующийся после оттепели или дождя в результате похолодания, а также замерзания мокрого снега и капель дождя. Буря – это ветер, скорость которого меньше скорости урагана и достигает 18-20 м/с. Смерч – вихревое движение воздуха, распространяющегося в виде гигантского черного столба (хобота) диаметром до сотен метров, внутри которого наблюдается различные предметы Град – это вид атмосферных осадков, состоящих из кусков льда круглой или неправильной формы (градин) размером от нескольких миллиметров до нескольких сантиметров. Крупный град — при величине диаметра градин более 20 мм. Градины состоят из ряда слоев прозрачного льда толщиной не менее 1 мм чередуясь с полупрозрачными слоями. В отдельных случаях встречаются градины размером до 130 мм и массой до 1 кг. Для образований градин больших размеров (до нескольких десятков миллиметров) потребуется огромное количество переохлажденных капель воды, а сама градина, чтобы достичь столь крупного размера, должна находится в облаке более 10 минут. Сильные морозы – экстремально представляющие собой отклонения от обычных средних температур, при этом характер и размер ущерба зависят не столько от самих величин отклонений, сколько от приспособления населения и хозяйств к таким событиям. Очень сильный мороз считается чрезвычайной ситуацией, когда минимальная температура воздуха достигает -35. Потенциальные угрозы ливней включают: Наводнения и подтопления: когда ливень длится длительное время или имеет чрезвычайно высокую интенсивность, почва и дренажные системы не успевают впитывать выпавшие осадки, что приводит к быстрому повышению уровня воды в реках, затоплению низин и жилых районов. Разрушение инфраструктуры: сильные ливни способны разрушать дороги, мосты, здания, вызывать оползни и размывы почвы, что создает угрозу для жизни людей и приводит к значительным материальным потерям. Поражение электричеством: ливни часто сопровождаются грозами, что увеличивает риск поражения людей молнией или короткого замыкания в электросетях. Возможные последствия града включают: Повреждение сельскохозяйственных культур: градины могут уничтожать урожай на полях, ломать ветви деревьев, повреждать виноградники, что ведет к значительным экономическим убыткам для фермеров. Разрушение зданий и транспорта: крупные градины способны разбивать окна, крыши зданий, оставлять вмятины на автомобилях, нарушать нормальное функционирование объектов инфраструктуры. Опасность для жизни и здоровья людей: крупные градины представляют угрозу для людей, находящихся на улице, вызывая травмы, такие как ушибы и переломы. Критерии опасности мороза включают: Сильный мороз: температура воздуха значительно ниже -10 C, что ведет к замерзанию воды в системах водоснабжения, отопления и увеличивает нагрузку на энергетические сети. Продолжительный мороз: длительное сохранение низких температурных показателей (несколько дней или недель), что вызывает серьезные нарушения в работе инфраструктуры и транспорта. Влияние мороза на человека и инфраструктуру: Риск обморожений и переохлаждения: при низких температурах возрастает опасность обморожений и гипотермии, особенно у людей, находящихся длительное время на улице без достаточной защиты. Повреждение водопроводных систем: вода в трубах замерзает, что может привести к их разрыву и, как следствие, к отключению водоснабжения и тепла в жилых домах. Нарушения в работе транспорта: замерзание дорог, рельсов и воздушных судов приводит к задержкам и авариям на транспорте, снижению мобильности населения. Воздействие жары на здоровье и окружающую среду: Риск теплового удара: при длительном воздействии высокой температуры организм может не справляться с охлаждением, что приводит к перегреву, тепловому удару, сердечно-сосудистым заболеваниям и даже смертельным случаям. Влияние на психическое состояние: зной может вызывать раздражительность, снижение работоспособности, ухудшение сна и общее состояние здоровья. Снижение уровня воды в водоемах: жара приводит к быстрому испарению, что снижает уровень воды в реках, озерах и водохранилищах, негативно сказывается на экосистемах и сельском хозяйстве. Жара также способствует возникновению лесных пожаров, которые разрушают леса, наносят ущерб экологии и создают дополнительную угрозу для жизни и здоровья людей. |
| Модуль 2.2. Проверка первичного усвоения | |
| 2.2 | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Составьте памятку предметов первой необходимости | Студенты составляют перечень предметов первой необходимости |
| БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков | |
| Дидактическая задача: дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Итак, наш урок подходит к завершению. Давайте подведем его итоги.
Задает вопросы обучающимся: 1) Какова была цель нашего урока? 2) Достигли ли мы цели урока? В какой степени? 3) Была ли информация и практические навыки, полученные на уроке для вас новыми и незнакомыми? |
Высказывают свою точку зрения
Вывод: Значение личной ответственности граждан в обеспечении безопасности Личная ответственность каждого гражданина является важным компонентом обеспечения безопасности. Каждый человек должен осознавать свою роль в снижении угроз и принимать активное участие в мероприятиях по защите от природных опасностей. |
| БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание | |
| Модуль 5.1. Самооценивание, рефлексия | |
| 5.1. Дидактическая задача: мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивации, способов деятельности, общения); усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества. | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Беседа с обучающимися:
Крупный град. Причины возникновения града. Причины возникновения и действия во время гололеда (гололедицы). Жара. Влияние жары на людей и растительность. Влияние засухи на растительность. Сильные морозы. Причины возникновения сильных морозов. Влияние сильных морозов на людей. Почему сильные морозы называют трескучими? Снежные заносы и метели. Действия населения при получении предупреждения о сильной метели и во время метели. |
Ученики оценивают работу своих товарищей, свою работу свою, вносят предложения по организации урока
|
| Модуль 5.2. Домашнее задание | |
| 5.2 Дидактическая задача: провести инструктаж по выполнению домашнего задания | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Развернутый ответ с критериальным оцениванием
|
|
| Изучить материал презентации.
Создать памятку по изученному материалу |
Ученики записывают, задают вопросы
|
Используемая литература:
- https://ppt-online.org/465553
- Козловский Ю.М., «Стихийные бедствия: причины, последствия, защита». Издательство «Высшая школа», Москва, 2002.
3 Шульман В.Н., «Основы безопасности жизнедеятельности: учебное пособие». Издательство «Сириус», Санкт-Петербург, 2005
Приложение 1
За последние годы Россия столкнулась с рядом значительных ЧС.
Примеры таких ситуаций включают:
Ливень в Краснодарском крае в 2018 году, который привел к масштабному наводнению, затоплению нескольких населенных пунктов и гибели людей. За короткий период времени выпала месячная норма осадков, что вызвало разрушения дорог, домов и массовые эвакуации.
Град в Белгородской области в 2020 году, когда крупные градины диаметром до 10 см повредили автомобили, крыши домов и уничтожили посевы на полях. Ущерб от этого события оценивался в миллионы рублей.
Аномальная жара в Центральной России в 2010 году, которая привела к многочисленным пожарам в лесах, гибели урожая и значительному ухудшению качества воздуха, вызвавшему проблемы со здоровьем у населения. По оценкам, количество жертв жары и связанных с ней пожаров исчислялось сотнями.
С 3 августа 2025 года в Туапсинском округе Краснодарского края был введён муниципальный режим ЧС. Из-за сильного ливня из берегов начали выходить реки, а на трассе М-4 «Дон» районе 1 413 км в направлении Джубги сошёл сель. Во посёлках были подтоплены порядка 484 дворовых территорий, а также жилые дома, приостановлено водоснабжение и отключено электричество.
4 августа горная река смыла палаточный лагерь, в котором находились 54 ребёнка и 9 сопровождающих. Поток воды унёс обувь, рюкзаки и другие вещи. Спасатели Туапсинского отряда «КК АСС Кубань-СПАС» эвакуировали туристов на безопасное расстояние.
Скачать презентацию: 7.6 Опасные метеорологические явления и процессы