Способы защиты от перегрева и переохлаждения в разных природных условиях. Первая помощь при перегревании, переохлаждении и отморожении.

Ты научишься: добывать воду и еду в автономных условиях, строить временное укрытие, оказывать первую помощь при перегревании, переохлаждении и отморожении.

В результате изучения ОБЗР на уровне основного общего образования у обучающегося будут сформированы познавательные универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные действия, совместная деятельность.

Природные источники опасности — это природные объекты, явления природы и стихийные бедствия, которые могут повлечь вред человеку или же представляют угрозу для жизни или здоровья человека (землетрясения, оползни, сели, вулканы, наводнения, снежные лавины, штормы, ураганы, ливни, град, туманы, гололед, молнии, астероиды, солнечное и космическое излучение, опасные животные, растения, рыбы, насекомые, грибы, бактерии, вирусы, заразные болезни)

Проверяет внешний вид учащихся.

Как вы думаете, что означает выражение автономное существование?

Занимают учебные места.

Выдвигают свои предположения, обсуждают варианты ответов.

— Вспомните пожалуйста, что должен делать человек если он заблудился в лесу?

— пищевые отравления; воздух — для аллергиков в период цветения растений; купание в нетрезвом состоянии (переохлаждение, судороги, сердечно-сосудистая система); клещи.

ПБ в лесу

1. Перед выходом в лес предупредите родных, куда идете.

2. Если едете в лес на машине, подумайте, хватит ли бензина, чтобы проехать туда и обратно.

3. Не в сумке, а в кармане, всегда имейте нож, спички в сухой коробочке и часы — они помогут и не паниковать, и ориентироваться, как по компасу.

4. Одевайтесь ярко — в камуфляже вас могут не найти и с трех метров, предпочтительнее рыжие, красные, желтые, белые куртки, хорошо наклеить светоотражающие полоски или рисунки.

5. Старайтесь не уходить далеко от знакомого маршрута, не «срезайте угол» по незнакомой местности, особенно по болоту.

6. Если потерялся ваш родственник, сразу же вызывайте спасателей. Нередко самостоятельные поиски приводят только к затаптыванию следов, по которым можно было отыскать человека.

7. Если вы пытаетесь, например, докричаться или догудеться (сигналом автомашины) до потерявшегося, ждите его на одном месте достаточно долго.

ПБ в горах

Перед выходом на туристический маршрут необходимо зарегистрироваться в соответствующем поисково-спасательном подразделении МЧС. Здесь можно получить всю необходимую информацию об особенностях маршрута, контрольном времени прохождения и сигналах связи.

Туристам, отправляющимся в горы даже на один день, спасатели рекомендуют внимательно изучить меры безопасного поведения в горах:

— В первую очередь серьезно отнестись к выбору удобной одежды и обуви.

— Среди вещей, который необходимо взять с собой, в обязательном порядке должны быть: теплые вещи, дополнительные источники питания для мобильного телефона, фонарик и средства для разжигания костра. Также желательно иметь с собой GPS-навигатор.

В ПОХОДЕ:

•         для передвижения следует выбирать наиболее безопасный маршрут, даже если он длиннее;

•         перед началом движения следует тщательно оценить возможные опасности, учитываю погодные условия и вероятность препятствий;

•         нужно быть готовым к неожиданностям и уметь распознавать приближающуюся опасность, принимаю своевременные меры предосторожности;

•         передвигаться нужно только группой, не допуская ее разделения;

•         темп движения нужно определять по слабейшему в группе;

•         не стоит сокращать путь за счет безопасности;

•         не следует совершать переходы при плохой видимости (туман) или темное время суток;

•         преодолевать опасные участки, реки с быстрым течением и трещины следует только при наличие надежной страховки;

•         опасные скалистые участки нужно преодолевать только в случае крайней необходимости, строго соблюдая правила безопасности и страховки

•         избегать переходов по склонам и желобам со свободнолежащими камнями.

Правила безопасного поведения на водоёмах:

1.                   Купайтесь только в специально оборудованных местах.

2.                   Не ныряйте в незнакомых местах.

3.                   Не заплывайте за буйки.

4.                   Не хватайте друг друга за руки и ноги во время игр на воде.

5.                   Не умеющим плавать купаться только в специально оборудованных местах глубиной не более 1–2 метров.

Если тонет человек:

1.                   Громко зовите на помощь: «Человек тонет!»

2.                   Попросите вызвать спасателей и «скорую помощь».

3.                   Бросьте тонущему спасательный круг либо длинную веревку с узлом на конце.

4.                   Если хорошо плаваете, снимите одежду и обувь и вплавь доберитесь до тонущего.

5.                   Заговорите с ним. Если услышите адекватный ответ, смело подставляйте ему плечо в качестве опоры и помогите доплыть до берега.

Если тонешь сам:

1.                   Не паникуйте.

2.                   Снимите с себя лишнюю одежду, обувь, кричите, зовите на помощь.

3.                   Перевернитесь на спину, широко раскиньте руки, расслабьтесь, сделайте несколько глубоких вдохов.

Если вы захлебнулись водой:

1.                   Не паникуйте, постарайтесь развернуться спиной к волне.

2.                   Прижмите согнутые в локтях руки к нижней части груди и сделайте несколько резких выдохов, помогая себе руками.

3.                   Очистите от воды нос и сделайте несколько глотательных движений.

4.                   Восстановив дыхание, ложитесь на живот и двигайтесь к берегу.

5.                   При необходимости позовите людей на помощь.

Записывают в тетрадь основные определения.

Студенты делятся на подгруппы, в течение 15 минут изучают свои вопросы, затем представляют свой материал группе. Темы для самостоятельной работы: Особенности обеспечения безопасности в водном походе. Особенности обеспечения безопасности в горном походе. Ориентирование на местности. Карты, традиционные и современные средства навигации (компас, GPS). Порядок действий в случаях, когда человек потерялся в природной среде. Источники опасности в автономных условиях. Сооружение убежища. Получение воды и питания. Способы защиты от перегрева и переохлаждения в разных природных условиях. Первая помощь при перегревании, переохлаждении и отморожении.

Лыжный поход

1.                   Инструктор должен рассказать группе о правилах безопасности и провести инструктаж об опасности зимнего маршрута.

2.                   На спусках рекомендуется придерживаться небольшой скорости, при которой турист сам владеет лыжами.

3.                   Важно освоить технику внезапных остановок на спусках.

4.                   Движение по плато с обрывами и каньонами следует проводить при хорошей погоде, когда опасные участки хорошо видны.

5.                   При движении по руслам рек и водоемов соблюдают дистанцию между участниками — 20–25 м.

6.                   Важно быть осторожным при движении у скал, камней, резких поворотов рек.

7.                   Спортсмену нужно обходить мимо поверхностных незамерзающих вод, намокание ног может привести к обморожению.

8.                   Туристу, провалившемуся под лед, следует как можно быстрее оказать помощь, а также достать или изготовить подручные спасательные средства.

9.                   Пересекать ненадежные ледовые участки и снежные мосты на реках нужно на лыжах для снижения удельного давления на снег или лед.

10.               Снежные склоны, которые покрываются снегом, следует проходить без лыж.

Ориентирование на местности: В зависимости от характера местности, наличия технических средств и видимости стороны горизонта можно определить по положению Солнца, Полярной звезды, по признакам местных предметов, а также карты, традиционные и современные средства навигации (компас, GPS).

Получение воды и питания:

Человеку, оказавшемуся в условиях автономного существования, надо предпринимать самые энергичные меры для обеспечения себя питанием с помощью сбора съедобных дикорастущих растений, рыбалки, охоты, т.е. использовать все, что дает природа. (приложение 1)

Сооружение убежища.

При строительстве шалаша стоит учитывать тип постройки:

Одиночно стоящий, классический двускатный шалаш.

Приставной. Самый быстрый способ постройки.

В углублении. Для этого потребуется лопата.

Перед тем как сделать шалаш своими руками, необходимо знать следующее: Место расположения.
Тип шалаша. Основой данного сооружения должно служить несколько жердей с острыми концами, утапливаемых в землю. Одна из них устанавливается в качестве несущей балки потолка.

Жерди стенок шалаша устанавливают с уклоном 45-60 градусов. Кроме случая, когда одна стена бывает вертикальной.

Крышу надо прошить ветками (жердями) в несколько ярусов параллельно земле по периметру между установленной балкой и землей. Тогда укладывать лапник или ветви будет легче.

В решении вопроса о том, как сделать шалаш, является необходимым правильное проведение укладки лапника на основание жерди. В данном случае все зависит от индивидуального желания. Делать это надо так, чтобы верхнюю часть нижнего лапника укладывать под соответствующую сторону находящегося слоя сверху. Осуществляется это так, как при монтаже черепицы. Тогда капли дождя будут скатываться свободно вниз. Вместо лапника пойдут и ветви с крупными листьями, а также полиэтилен с брезентом.

Способы защиты от перегрева и переохлаждения в разных природных условиях.

 Первая помощь при перегревании, переохлаждении и отморожении.

Задает вопросы обучающимся:

1) Какова была цель нашего урока?

2) Достигли ли мы цели урока? В какой степени?

3) Была ли информация и практические навыки, полученные на уроке для вас новыми и незнакомыми?

Вывод: Соблюдать безопасность на природе, за городом, когда вы расслаблены и настроены на отдых, когда не хочется думать ни о чем, кроме отдыха, очень сложно. И все же, тщательно подготовитесь к отдыху на открытом воздухе, чтобы отдыхать, не опасаясь за последствия.

1) Что вам понравилось на сегодняшнем уроке?

2) Что не понравилось?

3) Что бы вы добавили в ход урока?

На выбор создать презентацию либо памятку по вопросу из изученного материала