Факторы, влияющие на здоровье человека
Мы живем в мире, где множество факторов ежедневно воздействует на наш организм. Некоторые из них мы можем контролировать, другие — нет. Но знание этих факторов поможет нам лучше понимать, как заботиться о своем теле. Помните, что здоровье — это не только личное дело каждого из нас. Это еще и важный аспект национальной безопасности. Благополучная нация — сильная нация. Поэтому, изучая эту тему, мы не только заботимся о себе, но и вносим вклад в благополучие нашей страны.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
«Основы медицинских знаний. Оказание первой помощи».
Тема: 8.1 Факторы, влияющие на здоровье человека.
Класс: 1 курс
- ИНФОРМАЦИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ СЦЕНАРНОГО ПЛАНА
| ФИО разработчика (введите свои ФИО): | Дементьева Татьяна Владимировна |
| Место работы/регалии разработчика: | ГБПОУ ИО «БрПК» |
| Дата: |
| Предмет: | Основы безопасности и защиты Родины | |||
| Группа : | 1 курс | |||
| Номер урока: | 42 — 43 | |||
| Тема урока: | Факторы, влияющие на здоровье человека. | |||
| Уровень изучения: | Базовый | |||
| Тип урока: | Комбинированный урок | |||
| Планируемые результаты: | ||||
| Для учителя | Для ученика | |||
| Личностные: Формирование ценностного отношения к своему телу и здоровому образу жизни. | Ты узнаешь: Здоровый образ жизни. Понятия «здоровье», «охрана здоровья», «здоровый образ жизни», «лечение», «профилактика». Биологические, социально- экономические, экологические (геофизические), психологические факторы, влияющие на здоровье человека. Составляющие здорового образа жизни: сон, питание, физическая активность, психологическое благополучие.
Ты научишься: Анализировать и оценивать факторы влияющие на организм человека, применять принципы ЗОЖ в повседневной жизни . |
|||
| Метапредметные: Умение использовать полученные знания о ЗОЖ в различных жизненных ситуациях. | ||||
| Предметные: Расширить знания учащихся о понятиях здоровья, факторах, влияющих на него, и компонентах здорового образа жизни. | ||||
| Ключевые слова: | здоровье», «охрана здоровья», «здоровый образ жизни», «лечение», «профилактика» | |||
| Базовые понятия, единые для школьного образования: | Охрана здоровья | Профилактика | Здоровый образ жизни | |
| Краткое описание (введите аннотацию к уроку): | Мы живем в мире, где множество факторов ежедневно воздействует на наш организм. Некоторые из них мы можем контролировать, другие — нет. Но знание этих факторов поможет нам лучше понимать, как заботиться о своем теле. Помните, что здоровье — это не только личное дело каждого из нас. Это еще и важный аспект национальной безопасности. Благополучная нация — сильная нация. Поэтому, изучая эту тему, мы не только заботимся о себе, но и вносим вклад в благополучие нашей страны. | |||
БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА
| БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала | |
| Модуль 1.1. Мотивирование на учебную деятельность | |
| 1.1 Дидактическая задача: 1)создание комфортной образовательной среды; 2) проверка уровня знаний имеющихся у учеников из жизненного опыта, имеющих взаимосвязь с изучением новой учебно-познавательной деятельности | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Принимает рапорт.
Проверяет внешний вид учащихся. |
Сдача рапорта.
Занимают учебные места. |
| Модуль 1.2. Актуализация опорных знаний | |
| 1.2 Проверка знаний, полученных на предыдущем уроке. | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| 1. | |
| Фронтальный опрос: Что такое рациональное природопользование? Кто может напомнить нам, как деятельность человека влияет на природную среду? | Предлагают версии ответов. Обсуждают и дополняют ответы. |
| БЛОК 2. Освоение нового материала | |
| Модуль 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала | |
| 2.1 Дидактическая задача: открытие нового знания – поиск решения проблемы – выражение решения проблемы | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Тема нашего сегодняшнего урока: «Факторы, влияющие на здоровье человека.».
Здоровье — это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и недугов. Охрана здоровья — это система мер, направленных на поддержание и улучшение физического и психического состояния людей, включая профилактику, лечение и реабилитацию. Здоровый образ жизни — это привычки и повседневные действия, которые помогают сохранять хорошее самочувствие и предотвращать заболевания, такие как правильное питание, физическая активность, полноценный сон и отказ от вредных привычек. В современном мире важно различать два ключевых подхода к сохранению благополучия: лечение и профилактика. Лечение фокусируется на устранении уже возникших проблем, тогда как профилактика направлена на предупреждение их появления. Превентивные меры включают в себя такие практики, как регулярные медицинские обследования, вакцинация, своевременные меры по снижению негативных факторов окружающей среды и адаптация к внешним условиям. Акцент на профилактику позволяет избежать многих хронических и острых состояний, тем самым повышая качество жизнедеятельности и снижая риски возникновения серьёзных проблем. Своевременные действия помогают сохранить стабильное состояние организма, обеспечивая долголетие и активное участие в социальной жизни. Биологические факторы, влияющие на организм: Генетическая предрасположенность к определенным заболеваниям. Возрастные изменения в организме и их влияние на самочувствие Иммунная система — это сложная сеть клеток, тканей и органов, которая защищает наш организм от вредоносных микроорганизмов и чужеродных веществ. Она функционирует как мощная оборонительная линия против инфекций, вирусов, бактерий и других патогенов. В её состав входят белые кровяные клетки, антитела, лимфатические узлы и селезёнка. Когда иммунная система работает эффективно, она способна распознавать и уничтожать опасные микроорганизмы до того, как они начнут вызывать заболевания. Однако различные факторы, такие как неправильное питание, стресс, недостаток сна, а также старение, ослабляют эту защитную функцию. Когда иммунитет ослабевает, телу становится сложнее бороться с инфекциями и он подвержен различным заболеваниям. Гормональный баланс и его значение для общего состояния организма Гормоны — это химические вещества, которые регулируют множество функций, включая обмен веществ, рост, репродуктивную функцию и даже эмоциональное состояние. Гормональный баланс играет важнейшую роль в поддержании общего самочувствия. Например, гормоны щитовидной железы регулируют метаболизм, половые гормоны влияют на репродуктивную систему, а кортизол, так называемый гормон стресса, отвечает за реакцию организма на опасные ситуации. Дисбаланс гормонов может привести к серьёзным проблемам: от ожирения и диабета до депрессии и репродуктивных нарушений. В подростковом возрасте гормональные изменения влияют на развитие организма, а в пожилом возрасте наблюдается снижение уровня некоторых гормонов, таких как эстроген и тестостерон, что приводит к появлению симптомов менопаузы или андропаузы. Однако дисбаланс может возникать и в молодом возрасте из-за стрессов, неправильного питания или малоподвижного образа жизни. Для поддержания гормонального равновесия необходимо вести активный образ жизни, правильно питаться, получать достаточно витаминов и минералов, а также контролировать уровень стресса. |
Изучают материал презентации.
Записывают в тетрадь основные определения. Уровень жизни — это ключевой показатель, который определяет доступ человека к материальным благам, условиям быта и возможностям для развития. Чем выше уровень жизни, тем больше у людей возможностей для поддержания хорошего самочувствия. Доступность медицинской помощи и качество обслуживания Условия труда и их воздействие на организм Уровень образования тесно связан с осознанием важности ведения здорового образа жизни. Люди с высоким качеством образования, как правило, больше информированы о рисках для здоровья и способах их предотвращения, они осознают значение правильного питания, физической активности и профилактических осмотров. Качество воздуха и его влияние на дыхательную систему Состояние водных ресурсов и их значение для человека Климатические условия и их воздействие на организм Антропогенное загрязнение окружающей среды и его последствия Психологические факторы здоровья Стресс и его влияние на физическое и психическое состояние человека Эмоциональное состояние и его связь с иммунитетом. Позитивные эмоции, такие как радость, благодарность и удовлетворение, способствуют повышению общего уровня энергии, что благоприятно сказывается на работе иммунной системы. Социальные отношения и их роль в поддержании психологического благополучия. Качество социальных связей играет важную роль в поддержании психологического равновесия и душевного спокойствия. Окружение, состоящее из семьи, друзей и коллег, оказывает значительное влияние на наше восприятие мира и себя в нём. Самооценка — это восприятие человеком своих способностей, ценностей и достоинств. Она оказывает значительное влияние как на поведение, так и на общее самочувствие. Люди с высокой самооценкой чаще склонны вести активный и здоровый образ жизни, лучше заботятся о себе, ставят перед собой цели и уверенно движутся к их достижению. Позитивное отношение к себе способствует улучшению психического настроя и мотивации. В то же время низкая самооценка часто связана с деструктивными поведенческими паттернами, такими как нежелание заботиться о себе, избегание ответственности, злоупотребление вредными привычками, Составляющие здорового образа жизни: Сон: значение правильного режима сна и отдыха Здоровое питание — это один из фундаментальных элементов поддержания хорошего самочувствия и профилактики многих хронических заболеваний. Регулярная физическая активность является необходимым компонентом здорового образа жизни. Она помогает укреплять мышцы и кости, улучшать работу сердца и легких, а также поддерживать оптимальный вес. Психологическое благополучие — это неотъемлемая часть общего самочувствия человека. Умение справляться с повседневными трудностями, поддерживать положительное отношение к жизни и контролировать свои эмоции способствует поддержанию внутреннего баланса. Для поддержания психоэмоционального равновесия нужно развивать навыки управления стрессом. |
| Модуль 2.2. Проверка первичного усвоения | |
| 2.2 | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Составьте список основных составляющих здорового образа жизни | Студенты зачитывают свои списки. |
| БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков | |
| Дидактическая задача: дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Итак, наш урок подходит к завершению. Давайте подведем его итоги.
Задает вопросы обучающимся: 1. Какие наследственные факторы оказывают наиболее значительное влияние на состояние вашего здоровья? 2. Какие факторы окружающей среды оказывают отрицательное влияние на ваше здоровье? 3. Почему для сохранения здоровья так важно предвидеть возможные опасности? |
Высказывают свою точку зрения
Вывод: Образ жизни — это система поведения человека в процессе жизнедеятельности, основанная на личном опыте, традициях, принятых нормах поведения, знании законов жизнедеятельности и мотивов самореализации. |
| БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание | |
| Модуль 5.1. Самооценивание, рефлексия | |
| 5.1. Дидактическая задача: мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивации, способов деятельности, общения); усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества. | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Беседа с обучающимися:1) Какова была цель нашего урока?
2) Достигли ли мы цели урока? В какой степени? |
Ученики оценивают работу своих товарищей, свою работу свою, вносят предложения по организации урока |
| Модуль 5.2. Домашнее задание | |
| 5.2 Дидактическая задача: провести инструктаж по выполнению домашнего задания | |
| Рекомендации для учителя | Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома): |
| Развернутый ответ с критериальным оцениванием
|
|
| Изучить материал презентации. | |
Используемая литература:
- Источник «Новые УРОКИ»: https://newuroki.net/konspekty-urokov-dlya-uchitelya/osnovy-bezopasnosti-i-zashhity-rodiny/ekologicheskaya-gramotnost-konspekt-uroka/
- https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141727-otkrytyj-urok-po-obzhfaktory-vlijajuschie-na
3 https://иванов-ам.рф/obzh_10_11_mz_zozh/obzh_10_11_mz_zozh_23.html
Скачать презентацию: