Педагог-организатор
[bvi text="Версия для слабовидящих"]

Безопасность в цифровой среде. Опасности, связанные с использованием программного обеспечения

категория:

История цифровой среды важна не только для понимания ее сущности, но и для выявления факторов, которые формировали ее развитие на протяжении веков. современная цифровая среда стала неотъемлемой частью нашей повседневной жизни, оказывая огромное влияние на работу, образование, общение и развлечения. В результате исторического процесса формирования цифровой среды, мы видим, как она интегрируется во все сферы жизни, меняет привычные модели поведения и требует от нас постоянного обновления знаний и навыков.

 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Модуль №10 «Безопасность в информационном пространстве»

Тема: 10.1 Безопасность в цифровой среде. Опасности, связанные с использованием программного обеспечения

Класс: 1 курс

  1. ИНФОРМАЦИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ СЦЕНАРНОГО ПЛАНА
ФИО разработчика (введите свои ФИО): Дементьева Татьяна Владимировна
Место работы/регалии разработчика: ГБПОУ ИО «БрПК»
Дата:  

 

Предмет: Основы безопасности и защиты Родины
Группа : 1 курс
Номер урока: 56-57
Тема урока: Безопасность в цифровой среде. Опасности, связанные с использованием программного обеспечения
Уровень изучения: Базовый
Тип урока: Комбинированный урок
Планируемые результаты:
Для учителя Для ученика
Личностные: Повышение ответственности за личные данные, развитие навыков самоанализа и самооценки. Ты узнаешь: Опасности, связанные с использованием программного обеспечения. Безопасность в цифровой среде. Понятия «цифровая среда», «цифровой след». Влияние цифровой среды на жизнь человека. Приватность, персональные данные. «Цифровая зависимость», ее признаки и последствия. Опасности и риски цифровой среды, их источники. Правила безопасного поведения в цифровой среде.

Ты научишься: Распознавать недостоверную информацию в интернете, смогут противостоять кибербуллингу и контролировать цифровую зависимость.

 Метапредметные: Развитие критического мышления, умение работать в команде.
 Предметные: Знание основных методов защиты данных, умение распознавать фейки и противостоять кибербуллингу.
Ключевые слова:  Цифровая среда, цифровой след, цифровая зависимость, приватность, персональные данные
Базовые понятия, единые для школьного образования: «цифровая среда» «цифровой след» «Цифровая зависимость» персональные данные
Краткое описание (введите аннотацию к уроку): История цифровой среды важна не только для понимания ее сущности, но и для выявления факторов, которые формировали ее развитие на протяжении веков. современная цифровая среда стала неотъемлемой частью нашей повседневной жизни, оказывая огромное влияние на работу, образование, общение и развлечения. В результате исторического процесса формирования цифровой среды, мы видим, как она интегрируется во все сферы жизни, меняет привычные модели поведения и требует от нас постоянного обновления знаний и навыков.

 

БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА

БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала
Модуль 1.1. Мотивирование на учебную деятельность
1.1 Дидактическая задача: 1)создание комфортной образовательной среды; 2) проверка уровня знаний имеющихся у учеников из жизненного опыта, имеющих взаимосвязь с изучением новой учебно-познавательной деятельности
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Принимает рапорт.

Проверяет внешний вид учащихся.

Сдача рапорта.

Занимают учебные места.

Модуль 1.2. Актуализация опорных знаний
1.2 Проверка знаний, полученных на предыдущем уроке.
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
1.
Фронтальный опрос: Какие формы влияния на большие группы вы знаете? Как можно защититься? Предлагают версии ответов. Обсуждают и дополняют ответы.
БЛОК 2. Освоение нового материала
Модуль 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала
2.1 Дидактическая задача: открытие нового знания – поиск решения проблемы – выражение решения проблемы
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Безопасность в цифровой среде — это набор мер, направленных на защиту от различных угроз, которые могут негативно повлиять на целостность, конфиденциальность и доступность программ.

Цифровая среда — совокупность цифровых технологий, инфраструктуры и данных, которые обеспечивают взаимодействие и обмен информацией в цифровом формате.  Это среда, в которой происходит создание, хранение, обработка и передача цифровой информации с использованием компьютерных и телекоммуникационных систем.

Примеры компонентов цифровой среды: интернет-сайты, поисковые машины, социальные сети и форумы, мессенджеры, компьютерные игры, мобильные приложения, электронные почтовые сервисы, видеохостинги

Цифровой след — это все данные, которые пользователь оставляет в интернете. Это могут быть посты и комментарии в соцсетях, рабочий адрес электронной почты, история запросов в Google или товары в корзине интернет-магазина.

Цифровой след бывает активным и пассивным:

Активный цифровой след — это информация, которую пользователь оставляет в интернете по собственной воле, например посты в соцсетях, сообщения в переписке, фото и видео, которые он загружает на сайты или пересылает друг другу.

Пассивный цифровой след — это данные, которые собирают без ведома пользователя. Например, сайт может получить IP-адрес пользователя и узнать его местоположение, хотя тот не давал на это согласие напрямую.

Цифровой след можно использовать для анализа поведения людей, персонализации предложений и рекламы, но ещё он может стать инструментом для хакеров и мошенников.

Опасности и риски цифровой среды можно разделить на две группы:

Электронные риски (кибер риски), угрожающие самому устройству (планшету, ноутбуку, смартфону), установленным на нём программам, банковским счетам, паролям (трояны, вирусы, кибератаки).

Информационные риски, угрожающие сознанию владельца цифрового устройства (цифровая зависимость, фальшивые новости, вовлечение в деструктивные группы, психологические травмы).

Изучают материал презентации.

Приватность персональных данных — это форма ограничения доступа к личным данным, которая подразумевает, что использование таких сведений возможно только при наличии согласия субъекта.

Под режим приватности подпадает любая личная информация, использование которой может нарушить неприкосновенность частной жизни субъекта.

Персональные данные — это любая информация, относящаяся прямо или косвенно к определённому или определяемому физическому лицу (субъекту персональных данных). Сюда можно отнести Ф. И. О., пол, дату рождения, паспортные данные, образование, место жительства, номер телефона, электронный адрес, ссылки на соцсети, место работы, должность, размер заработной платы, реквизиты банковской карты, фотографии, по которым можно узнать обладателя.

Конфиденциальность персональных данных — запрет на их разглашение, который накладывается законом и обязателен к соблюдению всеми — физическими и юридическими лицами. Операторы и иные лица, получившие доступ к персональным данным, обязаны не раскрывать их третьим лицам и не распространять без согласия субъекта персональных данных, если иное не предусмотрено федеральным законом.

Цифровая зависимость — это состояние, при котором человек испытывает неотъемлемую потребность в использовании цифровых устройств и онлайн-ресурсов, несмотря на негативные последствия для своей жизни

•       Модуль 2.2. Проверка первичного усвоения
2.2
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
1. На какие программы приходится основная масса угроз информационной безопасности?

2. Как называют рассылку писем, сфабрикованных под видом разных форм общественной деятельности для получения конфиденциальной информации?

3. Понятие кибербезопасности включает в себя заботу о сохранности не только данных, но и душевного спокойствия пользователя интернета. Однако пока слабо развита защита от этой формы социальной провокации в сетевом общении. О чем идет речь?

4. Чем опасны сетевые черви?

Студенты отвечают на вопросы:

1. троянские программы

2. Фишинг

3. троллинг

4. они копируют самих себя, создавая нагрузку на компьютер, вредят файлам на компьютере

БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков
Дидактическая задача: дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Итак, наш урок подходит к завершению. Давайте подведем его итоги.

Задает вопросы обучающимся:

Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?

Как полученные знания могут пригодиться вам в реальной жизни?

Какие моменты показались вам наиболее интересными или сложными?

 

Высказывают свою точку зрения

ПОМНИТЕ! Банки, магазины и иные добросовестные сервисы никогда не рассылают письма с просьбой перейти по ссылке, изменить свой пароль, ввести номер банковской карты и секретный код подтверждения, а также другие личные данные. Такие письма приходят от мошенников!

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание
Модуль 5.1. Самооценивание, рефлексия
5.1. Дидактическая задача: мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивации, способов деятельности, общения); усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества.
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Беседа с обучающимися:1) Какова была цель нашего урока?

2) Достигли ли мы цели урока? В какой степени?

Студенты оценивают работу своих товарищей, свою работу, вносят предложения по организации урока
Модуль 5.2. Домашнее задание
5.2 Дидактическая задача: провести инструктаж по выполнению домашнего задания
Рекомендации для учителя Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):
Развернутый ответ с критериальным оцениванием

 

Изучить материал презентации. Составить памятку безопасного поведения в цифровой среде

 

Используемая литература:

1 https://shkola5sosnogorsk-r11.gosweb.gosuslugi.ru/glavnoe/kompleksnaya-bezopasnost/pravila-bezopasnogo-povedeniya-v-seti-internet/

2 https://infourok.ru/plan-konspekt-po-obzr-bezopasnost-v-cifrovoj-srede-7415937.html

3 https://vremyarazvitiya.ru/opasnosti-svyazannye-s-ispolzovaniem-programmnogo-obespecheniya/

Приложение № 1

Некоторые опасности, связанные с использованием программного обеспечения:

  • Несанкционированный доступ. Люди, не имеющие права доступа, могут попытаться получить доступ к информации или функциям системы, которые им не предназначены. Это может привести к утечке конфиденциальных данных или нарушению работы приложения.
  • Вредоносное ПО. Вирусы, трояны, шпионские программы и прочие виды вредоносного программного обеспечения могут нанести вред программному обеспечению, изменить его работу, а также украсть или уничтожить данные.
  • Атаки на уязвимости. Программное обеспечение может содержать уязвимости, которые злоумышленники могут эксплуатировать для получения несанкционированного доступа или совершения вредоносных действий.
  • Искажение данных. Злоумышленники могут попытаться изменить или исказить данные в приложении, что приведёт к потере целостности данных и нарушению работы системы.
  • Отказ в обслуживании (DoS/DDoS). Атаки типа «отказ в обслуживании» перегружают систему, делая её недоступной для пользователей.
  • Фишинг и социальная инженерия. Злоумышленники могут пытаться обмануть пользователей и получить доступ к системе или данным, используя методы социальной инженерии.
  • Нарушение конфиденциальности. Уязвимости в программном обеспечении могут повлечь за собой утечку личной или корпоративной информации.
  • Недостаточная защита данных. Если не использовать шифрование или другие методы защиты данных, злоумышленники могут получить доступ к конфиденциальной информации во время её передачи или хранения.

Для обеспечения безопасности программного обеспечения рекомендуется:

  • Аутентифицировать и авторизировать. Это проверка подлинности пользователей и определение их прав доступа к системе.
  • Шифровать данные. Шифрование помогает защитить конфиденциальную информацию, делая её недоступной для злоумышленников даже в случае компрометации системы.
  • Обновлять и устанавливать патчи. Это помогает закрыть известные уязвимости и защитить систему от новых угроз.
  • Мониторить и аудировать систему. Регулярный мониторинг и аудит системы помогают выявлять подозрительную активность и быстро реагировать на возможные угрозы

Влияние цифровой среды на жизнь человека может быть разным.

Положительное влияние:

  • Расширение возможностей для саморазвития. Цифровая среда предоставляет доступ к огромному объёму информации, что позволяет получить максимум знаний и навыков.
  • Повышение уровня комфорта. Технологии становятся всё более доступными, что способствует расширению возможностей для личного и профессионального развития, а также повышению уровня комфорта в повседневной жизни.

Отрицательное влияние:

  • Подмена реальных социальных связей виртуальными. Живое человеческое взаимодействие заменяется коммуникативными технологиями.
  • Влияние на психологическое благополучие. Виртуальное пространство может оказывать воздействие на психологическое благополучие и самооценку личности.

Таким образом, влияние цифровой среды на жизнь человека зависит от индивидуальных особенностей и обстоятельств.

Признаки цифровой зависимости: постоянное проверяние социальных сетей;  непрерывное использование мобильного телефона или компьютера; игровая зависимость.

Последствия цифровой зависимости: социальная изоляция; снижение эмоциональной стабильности; ухудшение качества сна; проблемы с концентрацией и вниманием; снижение самооценки и уверенности в себе; чувство отрыва от реальной жизни и снижение мотивации и продуктивности.

Если цифровая зависимость стала серьёзной проблемой, рекомендуется обратиться за помощью к специалистам.

Источники опасностей и рисков цифровой среды могут быть разными, например:

Электронные риски возникают из-за заражения цифровых устройств вредоносными программами, которые могут вывести технику из строя или привести к потере пользователем данных.

Информационные риски связаны с определённым контентом, который может вызвать у человека цифровую зависимость, привести к разрушению его когнитивных способностей и даже произвести прямые атакующие действия на сознание.

Правила цифровой гигиены

Не нужно устанавливать программы из источников, которым он не склонен доверять;

Не вестись на фишинг — так называют мошенническую рассылку, которая имитирует письма от банков, например;

Не открывайте подозрительные вложения;

Обновляйте программное обеспечение и устанавливайте исправления безопасности;

Используйте принцип минимальных привилегий. У каждого пользователя (как и у каждой программы) должен быть доступ только к тем разрешениям, которые необходимы для выполнения базовой работы;

Отдавайте предпочтение обезличенным логинам и паролям. Если в качестве логина в разных социальных сетях используется имя и фамилия, это позволит злоумышленникам связать между собой разные аккаунты одного человека;

Использовать многофакторную аутентификацию. Суть этого метода в том, что для входа в систему следует не только ввести пароль, но и применить второй способ аутентификации — например, через письмо по электронной почте или через код, присланный на телефон. Вторым фактором часто выступают биометрические данные — отпечатки пальцев либо сетчатка глаза;

Не храните в виртуальных облачных системах сканы и копии документов;

Сохраняйте приватность в соцсетях. Не выкладывайте фотографии вида из окна своего дома, постарайтесь, чтобы на фотографиях не был виден адрес. Кроме того, лучше вовсе отключить геотеги на фотографиях;

Отслеживайте список программ в автозагрузке, отключайте неиспользуемые программы.

Скачать презентацию в формате odp:

10.1 Безопасность в цифровой среде. Опасности, связанные с использованием программного обеспечения

 

Currently in development mode.